鲁画版心理健康一年级上册《向你介绍我自己》教案
一、教材分析：
《向你介绍我自己》是鲁画版心理健康一年级上册的第二课。
本课主要通过学生自我介绍的方式，培养学生的自信心和表达能力，同时帮助他们建立良好的人际关系。
教材内容简洁明了，适合一年级学生的认知水平。
二、教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握自我介绍的基本要素，包括姓名、年龄、家庭成员等。
2. 技能目标：学生能够用简单的语言和方式向他人介绍自己。
3. 情感目标：培养学生的自信心和合作意识，增强他们与他人交流的能力。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：自我介绍的基本要素和表达方式。
教学难点：培养学生的表达能力，让他们能够简单、准确地介绍自己。
四、学情分析：
学生是一年级的孩子，他们的认知能力和语言表达能力还比
较有限。
但是他们对于自我表达和与他人交流的需求是存在的。
因此，在教学过程中，需要采用简单明了的语言和具体的示范，帮助学生理解和掌握自我介绍的基本要素和方式。
五、教学过程：
第一环节：新课引入
教师：大家好！今天我们要学习的课程是《向你介绍我自己》。
在这个课程中，我们将学习如何向别人介绍自己。
首先，我有一个问题想问问大家，你们有没有向别人介绍过自己呢？你们通常都会说些什么呢？
学生A：我会说我的名字和年龄。
学生B：我会说我有几个兄弟姐妹。
教师：非常好！你们已经有了一些自我介绍的经验。
那么，接下来我们就一起学习如何更好地向别人介绍自己吧！
第二环节：导入新课
教师：首先，让我向大家介绍一下我自己。
我叫李老师，今年28岁。
我有一个弟弟和一个妹妹。
现在，我请几位同学上台模仿一下我的方式进行自我介绍。
学生C：我叫小明，今年6岁。
我有一个哥哥和一个妹妹。
学生D：我叫小红，今年7岁。
我有一个姐姐和一个弟弟。
教师：非常好！你们都做得很棒！接下来，我们将学习如何更详细地进行自我介绍。
第三环节：学习新知
教师：现在，我将通过图片和简单的语言，向大家介绍自我介绍的基本要素。
首先是姓名。
姓名就是我们的名字，它可以告诉别人我们是谁。
比如，我的名字是李老师。
请大家跟着我一起说：“我的名字是（自己的名字）。
”
学生们：我的名字是...
教师：很好！下面是年龄。
年龄是指我们活了多少年，它可以告诉别人我们的成长阶段。
比如，我今年28岁。
请大家跟着我一起说：“我今年（自己的年龄）岁。
”
学生们：我今年...岁。
教师：接下来是家庭成员。
家庭成员是指我们家里的人，他们是我们生活中非常重要的人。
比如，我有一个弟弟和一个妹妹。
请大家跟着我一起说：“我有（自己的家庭成员）。
”学生们：我有...
第四环节：操练与巩固
a. 教师组织学生进行小组活动，要求他们互相介绍自己。
每个学生可以用自己学到的知识，向小组里的其他同学介绍自己。
学生E：大家好！我的名字是小明，今年6岁。
我有一个哥哥和一个妹妹。
学生F：大家好！我的名字是小红，今年7岁。
我有一个姐姐和一个弟弟。
b. 教师可以准备一些问题，让学生在介绍自己的同时回答这些问题。
教师：请你们回答一下这个问题：“你喜欢什么颜色？”
学生G：我喜欢红色。
教师：非常好！还有一个问题：“你有几个兄弟姐妹？”
学生H：我有两个妹妹。
第五环节：拓展应用
教师：除了在学校里向同学介绍自己，我们还可以在其他场合向陌生人介绍自己。
比如，当你们参加新班级、新社团或者新活动时，你们可以用刚学到的知识向新朋友介绍自己。
请你们试着想一想，如果你们参加了一个新的活动，你们会如何向陌生人介绍自己呢？
第六环节：总结与反思
教师：今天我们学习了如何向别人介绍自己。
我们学习了自我介绍的基本要素，包括姓名、年龄、家庭成员等。
同时，我们也学习了自我介绍的方式，要简单、准确和自信。
请你们回顾一下，你们在操练与巩固环节中有什么收获和感受？学生I：我觉得自我介绍其实很简单，只要记住一些基本要素就可以了。
学生J：我觉得自我介绍可以帮助我们更好地认识彼此，建立新的友谊。
教师：非常好！你们的回答很棒！自我介绍是一种重要的社
交技能，它可以帮助我们与他人更好地交流和相互了解。
希望你们能够在以后的生活中多多运用自我介绍的技巧。
六、板书设计：
-自我介绍的基本要素：姓名、年龄、家庭成员等
-自我介绍的方式：简单、准确、自信
七、教学反思：
本节课通过引导学生进行自我介绍的活动，培养了他们的自信心和表达能力。
学生在小组活动中积极参与，通过互相介绍，增进了彼此之间的了解和友谊。
在教学过程中，教师注重示范和操练，帮助学生理解和掌握自我介绍的基本要素和方式。
同时，教师还引导学生思考自我介绍的意义和应用场景，培养了他们的人际交往能力。
整体而言，本节课的教学目标基本实现，学生对自我介绍有了初步的认识和掌握。