八年级生物（上册）
第六单元动物的运动和行为
第十七章动物的运动
第一节动物运动的形式和能量供应
学习目标
1、列举动物多种多样的运动形式
2、举例说出动物通过运动适应环境
3、举例说出动物运动的能量供应
教学过程
一、动物的运动形式
动物运动形式的多样性使动物能适应不同的生活环境。

动物通过运动，能够主动、有目的、迅速改变其空间位置，这也是动物和植物的主要区别之一。

动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。

动物的飞行运动有蜻蜓的飞行、海鸥的滑翔。

陆生动物的运动有蜥蜴的爬行、熊的行走。

水生动物的游泳有鱼的游泳、海龟的游泳等。

各种动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关。

思考：你能说出鸟类的哪些特征能够适应飞行？陆生动物的哪些结构能够对多变的环境及时作出反应？
动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。

有些动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所。

二、动物运动的能量供应
动物的运动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物。

食物被动物消化吸收后，营养物质进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中的一部分可以作为动物各项生命活动所需的能量。

课堂训练
1、动物和植物的主要区别之一是动物能够通过、主动、有目的、迅速地改变其空间位置。

动物的运动形式多种多样，主要有、、、、、等。

2、动物通过运动可以环境，提高能力。

1、请将下列不同的动物与它们的主要运动形式用直线连接起来。

金鱼跳跃
袋鼠行走
棕熊爬行
蜥蜴游泳
2、下列叙述是否正确？试说明理由。

（1）鸟类适应飞行仅与它们的体形、翼和骨骼有关。

（2）浮在水面上的鸭，游泳时不需要消耗能量。

第二节动物的运动依赖于一定的结构
学习目标
1、举例说出动物的运动结构
2、举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能
教学过程
一、动物的运动结构
多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动。

单细胞动物虽然个体微小，但也有自己的运动结构。

二、脊椎动物的运动系统
脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结（如关节）三部分组成。

人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。

课堂小结
课堂训练
1、鱼类生活在水中，依靠游泳，鸟类靠飞翔。

动物的运动依赖于一定的结构、器官。

2、脊椎动物的运动系统由骨、和三部分组成。

骨骼肌中间较粗的部分称为，两端较细的部分称为。

人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在系统的调节和控制下完成的。

受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的绕活动。

课后作业
判断题
1、动物的运动都要依靠一定的结构才能进行。

（）
2、人的一个动作是由一块肌肉独立完成的。

（）
第十八章动物的行为
第一节动物行为的主要类型
学习目标
举例说出动物行为的主要类型
举例说出动物的社会行为
一、动物行为的主要类型
在自然界中，动物的活动多种多样，如豹的奔跑、鱼的游泳、蛇的爬行、鸟的飞行、蚂蚁的觅食、蛙的生殖等。

动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。

不同的动物个体生活在特定的环境中，通过各种行为可以对环境的变化作出适当的反应，这对它们的生存与发展有积极意义。

动物的行为类型复杂多样，包括觅食行为、防御行为、生殖行为和迁徙行为等。

讨论：动物的觅食、防御、生殖、迁徙等行为对动物个体的生存和繁衍有什么积极意义？动物的多种多样行为是复杂多变的环境的适应性表现。

动物的觅食行为是获取生存所需食物的行为。

动物的防御行为对维持个体的生存和种群的延续是十分重要的。

动物的生殖行为有利于繁衍后代，增加个体数量。

某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。

二、动物的社会行为
动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为，称为社会行为。

营群体生活的动物生活在一个有明确分工的社会中，它们需要进行信息交流。

课堂训练
将下列动物行为进行分类，并将序号填入下面的表格之中。

①蚂蚁搬运食物②蜜蜂采蜜③孔雀开屏④枯叶蝶形似枯叶⑤角马的迁徙⑥喜鹊筑巢
课后作业
生活中我们知道的许多成语都是动物生活的真实写照，体现了动物的某种行为，试试考考自己。

“狡兔三窟”体现了兔子的行为。

“狼吞虎咽”体现了狼、虎的行为。

“蜂拥而至”体现了蜜蜂的行为。

“蜻蜓点水”体现了蜻蜓的行为。

第二节动物行为的生理基础
1、举例说出动物的先天性行为和学习行为
2、区别动物的先天性行为和学习行为
教学过程
一、动物的先天性行为和学习行为
动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

经过学习才能形成的行为，称为学习行为。

学习行为是建立在先天性行为基础之上的。

动物的先天性行为又称为本能行为，是生来就有的。

例如，蚂蚁觅食、黄蜂筑巢、蜘蛛织网等。

动物的学习行为不是生来就有的，而是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。

例如，大象骑车、海豚转呼啦圈、警犬刑侦是在人的驯养下形成的学习行为；而成年黑猩猩摘取挂在大树高处的香蕉，则是动物自我学习行为的体现。

先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础，但还不足以使之适应复杂多变的外界环境；学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物生存和繁衍具有重要意义。

动物的学习行为主要是由神经系统调节的，大脑皮层越发达，动物的学习能力就越强。

二、动物行为的生理基础
复杂行为都受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。

一般来说，动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统就越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。

课堂小结
课堂训练
动物生来就有的、由遗传物质控制的行为称为行为，如、。

动物通过学习而建立起来的新行为叫行为，如、。

动物的学习行为主要与系统中的有关，其越发达，学习能力就越。

课后作业
判断题
1、母鸡的育雏行为是通过学习获得的。

（）
2、黑猩猩大脑皮层发达，行为也很复杂，它们会用树枝“钓”白蚁吃，这是先天性行为。

（）
3、动物越高等，学习能力越强。

（）
4、人是最高等的动物，其学习行为多于先天性行为。

（）。