服装设计教案
（二）分析讲解，自主探究。

自主探究
教师提问：图片展示的什么？
教师活动：对比色，对比色是人的视觉感官所产
生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作
用。

指在24色相环上相距120度到180 度之间
的两种颜色，称为对比色。

1.教师提问：学生说一说平时生活中见到的对比的事
物；对对比的感想；
学生自由
发言
学生单独
发言，阐述
看过的对
比，及感
受。

学生观看
ppt
过时图片
展示，引起
学生兴趣，
引出本课
的课题。

【设计意
图】通过实
物图的观
学习新知
2. 教师提问：学生思考、讨论什么是对比。

服装中
的对比可以有那些表现形式，学生上台说一说。

教师总结：对比，是指两种事物并置时形成的对比组合关系。

在服装中表现为色彩明暗、形状和体积的大小、面料质感和厚薄等不同要素排列在一起时形成的对学社归纳
学生上台
回答
察，更加形
象生动的
使学生了
解对比。

比，使服装的某些局部处于突出的位置。

3.教师提问：什么是服装中的色彩对比（让学生找出概念）
概念：在服装中，利用色彩的面积大小、位置以及色彩的冷暖、明度、纯度，形成对比关系。

4.教师提问：什么是服装中的款式对比（让学生找出概念）
概念：在服装中，利用服装的外部轮廓形成对比关系。

如款式的长短、大小、松紧和曲直等。

学生找出
概念
学生观看
ppt
【设计意
图】通过学
生自己的
绘画，检查
学生前面
所学的知
识情况
（三）小组合作，巩固创新
5.教师提问：什么是服装中的面料对比（让学生找
出概念）
概念：在服装中，利用面料的质感对比，使服装产
生强烈的视觉效果。

如粗犷和细腻，硬挺和柔软，沉稳
和飘逸，平展和褶皱，光滑和粗糙等。

4.分组活动：大家以小组为单位，分析讨论，根据
老师讲的对比例在服装设计中的表现方法，每种表现方
式找出5张图片，并进行分析讲解。

合作学习，
小组讨论。

派代表发
言
【设计意
图】通过小
组合作，着
重在于启
发学生的
合作能力，
总结归纳
也有助与
学生对新
知识的理。