七年级语文下册期中测试卷及答案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8七年级语文下册期中测试卷（时间：90分钟，总分120分）班级姓名_________ 座号评分说明：本试卷共四大题，共4页。

一、基础知识积累与运用（27分）1、选出下面注音完全正确的一项 ( ) (2分)A、体魄．(pò) 菜畦．(wā) 收敛．(1iǎn) 泯．然(mǐng)B、炽．痛(chì) 镐．头(gǎo) 惩．罚(chéng) 皂荚．(jiá)C、确凿．(zuò) 玉簪．花(zān) 云鬓．(bìng) 鸡毛掸．子(dǎn)D、骊．歌(lì) 嫉妒．．(jí dù) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) (2分)A、慷概各抒己见消声匿迹知识渊博B、颓唐无动于衷舍己为人妇儒皆知C、惩罚骇人听闻惊惶失措头晕目眩D、悔暗倍受青睐面面相觑爱不释手3、下面句子中加点的词语解释不正确．．．的一项是( )(2分)A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。

(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)B．他用他那独特的、且有南方风味．．和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。

(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)C．他的脸上呈现出悲剧．．，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。

(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)D．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋．．”，他是当之无愧的。

(“元勋”：立了大功的人)4、下面句子没有语病的一句是（）。

(2分)A、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。

B、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

C、一个人如果获得了理解，就等于拥有一切世界上最可宝贵的财富。

D、同志们用手亲纺的线、织的布做成的衣服,穿着感到格外舒适,也更加爱惜。

5、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。

（3分）年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我是一支蜡烛，你们是_______________________；我只是一道小溪，你们是________________________________。

6、“腹有诗书气自华”（苏轼语），考考你会多少。

（ 16分）（1）鸟向檐上飞，。

（吴均《山中杂诗》）（2）春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁州西涧》）（3），影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，。

（李白《峨眉山月歌》）（4）默写李白的《春夜洛城闻笛》。

，。

，。

（5）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的是：，。

（6）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。

普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！＿＿＿＿＿＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、古文阅读。

(15分)《口技》京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1．给下列句子中加点字解释。

(4分)(1)会．宾客大宴( )(2)众妙毕．备( )(3)宾客意少．舒( )(4)不能名．其一处也( )2．把下列两句话译成现代汉语。

(4分)(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

3．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。

(3分)4．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。

你认为这可信吗谈谈你的独到见解。

(4分)三、现代文阅读。

(28分)(一)我和鸟儿有个约会(14分)①我和我的朋友是在阳台上认识的。

那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。

我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。

就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

②他是一只鸟儿。

长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。

从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。

我每早拿出一点红枣摆上阳台。

他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。

吃饱喝足后，就坦然地飞走了。

我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。

被我发现。

当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢他是人类的朋友。

”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗”他回敬我一句。

④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。

几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。

那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。

然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。

我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。

可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。

我觉得他在耍小聪明．为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。

⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。

我急忙跑到门后窥探他们。

这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。

吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。

然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。

胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。

带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。

⑥什么事情都有个结束。

我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。

阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。

我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。

鸟儿鸟儿何不归可惜一切都晚了，他们走得干干净净。

估计在以后的岁月里，是不会再想我一下．．了。

⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。

那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。

”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实．他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。

只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

1．“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同(4分)2．第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢(用原文词语回答)(2分)3、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情(2分)4．第⑥段中加点词语“一下”用得好，好在哪里(3分) 5．“我”在文中向人们发出怎样的呼唤(3分)(二)儿子的鱼(14分)我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一只王鲑，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了!一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗抓住鱼网向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。

如果他需要我们的帮助，他会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。

我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。

然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个人都呆住了。

(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。

保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。

他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。

就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。

男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。

男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”1、用简要的语言概括本文的大意。