农业学校学历班毕业论文知识改变命运，学习造就人生姓名：班级：工作单位：＿＿＿＿＿准考证号：知识改变命运，学习造就人生摘要：屠格捏夫说过，知识比任何东西能给人以自由。

而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。

拥有知识，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。

人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。

“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。

关键词：知识学习命运知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。

在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。

无知的人，纵然家产万贯亦会终败其尽，辱取于人；没有真才实学的人，纵然千军万马亦只会全军覆没，身败名裂；没有知识陶冶的人，纵然爆发一时亦只会龙困池塘，没有作为。

战国时期赵括的“纸上谈兵”，王安石笔下的神童方仲永等例子都已是老生常谈，千古笑话。

可这更是惨痛的教训，无时无刻不在催示着这么一个道理：知识改变命运；没有知识使他们滑入冰冷深渊。

总之一句话，知识改变命运学习造就人生。

有句老话叫“活到老，学到老”，就是一定要每天学习，每时每刻的学习，一般的情况下，大家从学校毕业，学习这个词和我们就越来越远了，这是为什么呢？第一个原因:学校，顾名思义就是学习的地方，在学校里我们所有的精力都是用来学习的，我们的时间也很充裕，最主要的任务就是学习。

一旦离开了学校，因为工作的原因，我们没有时间来安心学习，也不愿意花费时间在工作以外的东西上。

但是殊不知，如果不学习，在以后的工作中，我们就会像是米缸里的老鼠，一直都在吃积累的陈粮，而不知寻找新的养分，到最后，粮食被消耗完了，我们也爬不出那只缸，只有颓然悲哀了。

有人把人生分为学习和工作两个阶段，而我们似乎正在这个坎上——毕业季，从学校走向工作岗位。

马上要结束校园生活，要把以前学习到的知识运用到以后的工作中，但是，我们所处的环境是在不断变化的，如果因为学校的这段学习生活而沾沾自喜，我们将很快被社会淘汰。

坚持学习，这才是使人明白，使人醒脑，使人提高，使人高尚，使人得到全方面发展的有效途径。

学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。

学习是固本之举，学习是源头活水。

庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。

新时期新任务对领导工干部的知识水平要求更高，需要学习和掌握的知识领域更宽更广。

对于组工领导干部来说，能否做表率，能否高质量完成工作任务，关键在学习，关键在把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施。

学习是领导干部必须承担的责任和使命，在学习上要懂得“知不足”。

怎样学习、怎样做人、怎样做事，是一个永恒的主题，是我们活着的每个人不可回避的课题，也是有识之士们时常思考的人生命题。

很多人一生都碌碌无为、一事无成，就其主观而言，一个根本的原因就是他们一辈子都没有弄明白人应该怎样去学习、去做人、去做事。

一个人只有真正懂得怎样学习、怎样做人、怎样做事，才会支撑起人生的精神支柱，激发前进的动力，才能生活得更充实、更有意义。

这曾是一个举世震惊的奇迹：一位屈居于6平方米小屋的数学家，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了6麻袋的草稿纸，攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠“1+1”只是一步之遥的辉煌。

创造这个奇迹的正是我国著名数学家陈景润。

陈景润，1933年生，福建省闽侯人。

家境贫寒，学习刻苦，高中没毕业就以同等学历考入厦门大学。

他在中、小学读书时，就对数学情有独钟。

一有时间就演算习题，在学校里成了个“小数学迷”。

他不善言辞，为人真诚和善，从不计较个人得失，把毕生经历都献给了数学事业。

陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学调来一名很有学问的数学教师讲课。

他给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋l。

他一生没有证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。

欧拉接到信后，就着手计算。

他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。

之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。

200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，但始终没有结果，成为世界数学界一大悬案”。

老师讲到这里还打个形象的比喻，自然科学皇后是数学，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的明珠！这引人入胜的故事给陈景润留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。

从此，陈景润开始了摘取皇冠上宝石的艰辛历程。

成功无捷径，陈景润一生在不断的学习当中进步。

小时候由于家境窘迫而常受欺负，但是他没有因此而自卑或自弃，而是为了心中的梦想坚持不懈，最终，他在数学领域创造了不凡的成就，赢得了大家的尊重。

陈景润在国内外都享有很高的声誉，然而他毫不自满，他说：“在科学的道路上我只是翻过了一个小山包，真正高峰还没有攀上去，还要继续努力。

”喜欢NBA有些年头的人都知道一位名叫博格士的前NBA球员。

博格士身高只有1.6米，在东方人眼里都算是一个矮子，更别说是在即使身高两米都嫌矮的NBA了。

但这个矮子并不简单，他是NBA表现最杰出、失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投精准，甚至在高个队员中带球上篮也毫无所惧。

博格士是天生的好球手吗？非也。

博格士从小就长得特别矮小，但他热爱篮球，一直梦想有一天可以去打NBA，因为NBA球员不但待遇奇高，而且风光无限，是所有爱打篮球的美国少年的梦想。

每次博格士说"我长大后要去打NBA"时，听到他这样说的人都忍不住哈哈大笑，因为他们认定一个1.6米的矮子是绝不可能打NBA的。

他们的嘲笑并没有阻断博格士的志向，他用比一般高个人多几倍的时间练球；他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速得像一颗子弹，运球的重心低，不会失误，个子矮小不引人注意，抄球常常得手，终于成为全能的篮球运动员，也成为了最佳控球后卫。

成功总不是一蹴而就的，万丈高楼平地而起，我们所熟知的许许多多的成功者，无一不是凭借日复一日的学习、奋斗来提高自己，最后终于达到巅峰。

庄子说“吾生也有涯，而知也无涯”，是说学无止境。

《三字经》劝说人们“玉不琢不成器，人不学不知义”，是强调学习对人成长的重要。

诺贝尔经济学奖得主舒尔茨指出，人类的未来不取决于空间、能源和耕地，而是取决于人类智力的开发。

知识就是力量，学习改变命运。

知识是一盏照明灯，指引你前进的方向，由而改变人的命运。

诸葛亮一生博览群书，从《出师表》中我读出他那“将率三军，北定中原，兴复汉室”的霸气，从空城计我看出他机智聪慧。

之所以刘备会三次请求诸葛亮出山，正是因为诸葛亮拥有无穷的知识，也正是因为他的知识使蜀国由弱变强，他也由一介平民成为一国丞相。

现任美国总统奥巴马从小表现出对知识的渴望，虽然家境贫困，但依然坚持买书自学，因为他的知识成为美国第一位黑人总统。

可见有了知识，人会变得有价值，可见知识改变人的命运。

知识是一台动力充沛的发动机，使国家不断前行，不断发展，逐渐走向强大。

在全国解放后，中国政府希望在外留学，发展的科学家们能回国建设祖国。

钱学森等有名爱国科学家回国进行建设，这表明一个国家想要强大，离不开知识人员的建设，这正是无论古代还是现代都要进行考试去选举人才的原因，国家的建设不能没有知识人员的支撑，不能没有知识的支撑。

但在改革开放前，中国十分落后，主要原因可能因为许多拥有知识文化人员下放到农村进行劳动改造，缺少了拥有知识文化的人员，所以我国停止了几十年的发展，远远落后于很多国家，可见知识对于一个国家同样是多么重要。

知识是一艘探索未知世界的航船，使人类不断改变，不断进步。

从冷兵器到飞机、坦克。

从原始社会到现代资本主义社会，从混沌无知到探索宇宙奥秘。

人类不断进步着。

当人类踏上月球的那一刻，我看到广阔无垠的宇宙，星光闪烁着，人们不禁感叹着知识的伟大。

正是国为有了知识，人类才能不断进步，也许还有许多事物人类还不知道，但人类相信知识改变人类，知识使人类进步，知识是无穷的力量。

“知识改变命运”是李嘉诚先生提出来的，他说：“我们正在跨入的21世纪，是知识和知识经济的世纪，知识将最大程度地决定经济发展、民族进步、国家富强以及人类文化的提升。

知识是推动发展的最重要工具，改变命运的机会就掌握在我们自己手中！”相信这是他对自己的成功经验的最精辟的总结。

认真努力地学习是我们改变自己命运唯一的方向，古今中外无数杰出优秀的人都以自己的亲身经历证明了这个道理。

在整个人类的发展史中，知识一直都扮演着最重要的角色，任何一个时代的人都不会忽视学习和知识的重要性。

参考文献：《培根论人生》培根致谢：当我的毕业论文完成时，要感谢的人实在很多。

感谢我的导师，谢谢他对我的悉心指导。

他无私的关爱和严谨的治学态度，将激励我不断的进取，走好以后的道路。

其次，还要感谢在学习中教过我的所有老师们，谢谢他们传授给了我知识。

我的同学们，在写作的过程中给我提供了一些宝贵的资料和建议，在此一并感谢！Power by YOZOSOFT。