小学生心理素质测评量表结果处理办法
1、量表结构：
该量表包含三个分量表，分别从情绪稳定性、自信心、自知力和接纳他人的能力方面来评价小学生烦人心理素质。

2、计分方法：
量表一：答“完全不符合”得4分，“有点不符合”得3分，“有点符合”得2分，“完全符合”得1分。

将12道题的得分加起来，即为该学生情绪稳定性方面的总分。

量表二：答“完全符合”得4分，“有点符合”得3分，“有点不符合”得2分，“完全不符合”得1分。

将12道题的得分加起来，即为该学生自信心方面的总分。

量表三：答“完全符合”得4分，“有点符合”得3分，“有点不符合”得2分，“完全不符合”得1分。

将16道题的得分加起来，即为该学生自知力和接纳他人的能力方面的总分。

3、等级划分：
⑴情绪稳定性：如果学生每道题的总分低于24分，属绪稳定性差；高于44属优秀；在两者之间则为正常范围。

⑵自信心：如果学生每道题的总分低于28分，属自信心差，高于43属优秀；在两者之间则为正常范围。

⑶三个因素即自知力和接纳他人的能力：如果学生16道题的总分低于32分属自知力和接纳他人的能力差；高于56分属优秀；在两者之间则为正常范围。

心里素质差的学生应少于学生总数的10%。