故事
品读诗歌 诗意栖居
诗意栖居是一种生活态度，让我们 满怀诗情诵读诗歌，感受爱情的忠贞， 感受这“美丽的错误”，感受诗歌之美。
作业布置
1、背诵《错误》 2、这首诗写了一个伤感的故事，写了一 个遗憾的过程，我们也憧憬着一个美丽的结 局。如果让你给故事构思一个结局，请问你 会怎么设计？可以不拘于诗歌，发挥自己的 想象力，字数不限。
2、通过分析意象特点，探究闺中思妇形象及 主题。
3、树立正确的情感价值观。
倾听诵读，整体感知
• 思考诗歌为何以“错误”为题？
倾听诵读，整体感知
• 用原文回答诗歌为何以“错误”为题？
我 不 是是 个归 过人 客
闺中思妇
诵读诗歌 分析形象
诗中用什么意象来写思妇外 貌？找出相关诗句？
如那 莲等 花在 的季 开节 落里
的 容 颜
小组诵读 分析形象
诗中运用了哪些意象表现 思妇的内心世界？
每个小组找出一个意象分析， 并选代表诵读相关诗句。
男生诵读 探究主题
我我
不 是是
达 达 是的
个归 过人
美马 丽蹄 的
客
随堂练笔 诗意创作
展开想象，编故事
用优美语言以过客的角度编写故事； 字数不限； 小组内交流； 推荐最佳故事全班展示。
诗意地栖居
肠斜过梳 断晖尽洗 白脉千罢 蘋脉帆， 洲水皆独 。悠不倚
悠是望 。，江
楼 。
望 江 温南
庭 筠
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕 纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷 西风，人比黄花瘦。
郑 愁 予
学习目标
1、诵读诗歌，读出节奏、感情重音，以情带 声。