重点高中语文必修一理解性默写(1)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：（答案版）高中语文必修一理解性默写《沁园春·长沙》（必修一）1、点明时间地点环境的句子：___________________，。
2、描写远望之景的句子：___________________，。
3、描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬的句子：___________________，。
4、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：___________________，。
5、描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：___________________，。
6、概括湘江秋景的一句：。
（《沁园春·长沙》的上片重点描写了秋天的景物，其中对秋景的礼赞，使词情趋于高昂的一句）7、《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：___________________，；近观：___________________，。
仰视：___________________；俯瞰：。
总结：。
8、面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：___________________，，？9、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：___________________，，？10、诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句：___________________，。
11、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒。
（表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点）12、“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子：___________________，。
（毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春·长沙》中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。
）13、表现诗人蔑视权贵的句子：_ 。
14、以设问结尾，巧妙运用祖逖“中流击楫”的典故，并巧妙回答“谁主沉浮”的句子：___________________，，？15、在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地借用“___________________，。
”两句表现了这样的图景。
16、写江上景物的句子是：___________________，。
17、高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：___________________，，。
《雨巷》（必修一）1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷。
2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
3、在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
4、描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过，像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
5、描写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
7、丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
8、行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。
《再别康桥》（必修一）1.《再别康桥》中表现夕阳下的柳树色彩美和姿态美的两句是：___________________，。
2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：___________________，。
3.《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：___________________，。
4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“___________________，。
”便直接抒发了这种情感。
5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“___________________，。
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
6.我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：。
7.实写康河美的诗句：___________________，。
___________________，。
8.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：___________________，；___________________，。
9.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：___________________，。
10.集中表现了离别的惆怅诗句：___________________，，。
11.作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：___________________，；___________________，。
12.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：：___________________，；___________________，。
《记念刘和珍君》（必修一）1、鲁迅在《记念刘和珍君》一文中对“真的猛士”的评论：___________________，，。
？“真的猛士”的壮烈精神将激励鼓舞世人更加勇猛坚定地去斗争、前进）2、描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子：___________________，；___________________，。
3、作者对“沉默”的预言（选择复句）：___________________，。
4、鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人们：___________________，。
《烛之武退秦师》（必修一）1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：___________________，。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：___________________，，，。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：___________________，，。
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：___________________，。
5. 烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：___________________，！6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：___________________，。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？___________________，。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“___________________，，，。
“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：___________________，，，。
（如果只写三句，就写前面三句。
）10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是___________________，。
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：___________________，。
12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。
晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“”。
他又说“”，这是不仁道的；“”，这是不明智的；“”，这是不符合武德的。
于是晋文公对子犯说“”，晋国军队就离开了郑国。
13.做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说：“，；，；，。
”《荆轲刺秦王》（必修一）1、送别荆轲的人及其衣着的句子是：___________________，。
（通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句）2、通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：___________________，。
众人的感受：。
3、通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：___________________，。
（荆轲在告别时所吟唱的诗句）（写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句）4、荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。
荆轲的好友高渐离击筑，荆轲便慷慨吟唱了“___________________，”。
以此来表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。
（荆轲慷慨赴难的句子）5、《荆轲刺秦王》中荆轲悲壮高歌的诗句是：___________________，。
通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：___________________，。
6、表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：___________________，。
7、通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。
8、通过动作描写荆轲表现义无反顾精神的句子是：___________________，。
9、荆轲和而歌时宾客的表现：①。
②___________________，。