大班动物主题教案大班动物主题教案时间：07-16：大班教案动物主题大班动物教案公开课大班动物主题教案美术大班户外活动教案篇一：大班动物大世界主题集体活动年龄段：大班主题活动：动物大世界设计思路：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片??前几天，当朱泽豪小朋友带来了《动物知识小百科》书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：“哇！这是恐龙。

”“快看，这里有鲨鱼。

”“咦？这是什么动物？”“老师，这个动物模样长得真奇怪。

”??触目可见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。

然而，在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。

为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：动物大世界。

网络图: 主题目标：1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。

主题环境：1、收集主题活动资料：图片、照片、报纸、网上资料等2、摆放一些有关动物的书籍：《奇妙的动物世界》、《十万个为什么》、《动物知识小百科》、《动物的防身术》、《有趣的动物》等图书。

3、有关动物的DVD：《少儿动物知识问答系列》、《动物世界》。

4、幼儿园内的动物标本。

不同的家园活动一：树的医生——啄木鸟目标：1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。

2、激发幼儿爱护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。

活动准备：啄木鸟图重难点：用简洁的线条来临摹啄木鸟过程：（一）欣赏图片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。

（二）启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？（三）观察图片：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。

（四）引导幼儿计论：1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？（五）幼儿尝试临摹啄木鸟。

1、引导幼儿仔细观察，表现出啄木鸟的细节部分。

2、鼓励幼儿用简洁的线条来表现。

（六）延伸活动：请幼儿互相介绍自己的作品。

活动二：树和鸟目标：1、幼儿尝试运用重叠和省略的方法表现物体之间的前后关系。

2、引导幼儿大胆地在画面上表达对散文诗的情感体验。

难点：尝试运用重叠和省略的方法，表现不同物体在画面上的位置。

活动准备：范画、勾线笔、绘画纸、桌布活动流程：倾听散文诗——范画欣赏——自由创作——评价活动一、倾听散文诗（1）倾听散文诗（2）讨论：为什么树很孤单？小鸟也很孤单？你有什么办法可以让树不再孤单？让小鸟也不再孤单？二、范画欣赏提问：画面上有什么？小鸟和树做了朋友还会孤单吗？画面上两棵重叠的树是怎么表现的？为什么右边的这只小鸟只露出了一个小小的脑袋？三、自由创作每个小朋友都来帮助树和小鸟，让它们找到更多的邻居，生活的更幸福。

四、评价活动（1）小作者介绍自己的作品。

（2）幼儿边欣赏散文，边互相欣赏作品。

活动三：燕子活动目标：1、培养幼儿动手能力，及记忆能力。

2、幼儿尝试正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。

难点：正确运用剪刀，按记忆根据折纸的步骤折出燕子。

活动准备：折纸、剪刀流程：激发幼儿愿望——幼儿观察，探索——幼儿折纸——燕子一家活动过程：1、出示燕子妈妈，激发幼儿帮助燕子妈妈找小宝宝的愿望。

2、每个人发一只折好了的“燕子”，幼儿观察，启发幼儿探索燕子的折法教师只讲解：剪的方法，提醒幼儿不要剪断尾巴。

3、幼儿折纸，教师巡回指导（1）把折好的燕子，按照步骤轻轻的拆开，在按照折痕折起来（2）幼儿用一张新的纸，进行折叠提醒幼儿注意安全，剪刀要放好。

教师重点指导动手能力较差的幼儿，也可请折好的幼儿帮助别人。

4、将折好小燕子粘贴在“燕子妈妈”周围，组成“燕子一家” 5、展示作品，请幼儿欣赏活动四：为小鸟做新家活动目标：1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。

2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。

重点：正确使用工具材料，体会合作的快乐。

难点：根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动。

活动准备：剪刀、旧报纸、糨糊、各种纸盒等流程：导入回忆——介绍活动分组情况——幼儿开展制作——延伸活动过程：一、帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。

提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。

1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。

2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。

3．与幼儿共同讨论活动规则。

三、幼儿开展制作活动。

1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。

2．观察幼儿活动情况，适度帮助。

3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。

四、延伸活动师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。

活动五：鱼类大不同活动目标：1、认识生活中常见的鱼，鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼；2、初步了解鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼的不同处。

重、难点：能正确区分鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼间的不同。

活动准备：1、根据幼儿的疑问，一起去寻找答案；2、整理好衣裤，一起出发活动流程：激趣——实物观察——区别比较——延伸活动活动过程：1．激趣：“我们生活中有哪些常见的鱼？” （鲫鱼、鳊鱼、鲤鱼）“你们知道这些鱼有什么不同吗” 2．实物观察：鲫鱼：头部尖，中部高，生活在淡水中鲤鱼：身体较长，侧扁，嘴边有须一对，生活在淡水中鳊鱼：头小而尖，身体扁扁，鳞较细，生活在淡水中3．区别比较：篇二：大班主题活动《动物世界》大班主题活动《动物世界》一、主题选择的缘由：小动物一直是小朋友喜欢谈论的话题，所以每次和孩子们说起小动物时，孩子们那洋溢的表情和热烈的讨论，让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。

大班孩子的求知欲和探索欲非常旺盛，有一次我带孩子们去大自然观察植物的变化时，他们就自然联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的？哪些动物会冬眠呢？他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样诞生了。

三、主题目标：1.了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。

2.亲近动物，对动物世界感兴趣；主动探索，发现动物世界的奇妙。

3.初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。

4.了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。

5.爱动物，树立与动物交朋友的意识，用独特的表达方式表达自己的所思所想。

四、主题网络图：五、主题活动方案（一）语言活动：三只小猪一、活动目标1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。

2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。

二、活动准备：1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各，和优秀奖章若干各。

2、物资材料准备；一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

3、环境准备；装饰故事背景。

三、活动过程；（一）以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。

请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候老师我啊有两个要求：1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？（二）以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。

师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。

师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。

害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？（三）提出游戏要求及场地的安排：1．学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。

师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。

知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。

2．鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。

师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最漂亮的表情，最好听的语气都好好的展现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。

所以我们要加油哦！3．教师介绍表演场地的安排。

师：小朋友仔细听，今天我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，师：好，现在请小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一组，想演什么的角色。

想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

（四）情景表演、1、幼儿游戏，教师观察指导。

（1）重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

（2）观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。

2、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。

(1)师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。

(2)师；小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，谁来和小伙伴们一起说一说，一起分享一下下。

(3)现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“ （二）音乐欣赏：三只小猪活动目标：1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。

3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

活动准备：1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。

2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。

活动过程：一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。

二、欣赏乐曲《三只小猪》1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。

2．老师：你听到了小猪在干什么? 三、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。

1．老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的? 3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。