第14课《吃虫草》
教案
学科：美术 授课年级：三年级授课人：刘艳
章节名称
人教版美术第六册第十四课《吃虫草》
计划学时
2
学习内容分析
知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生的创新表现。围绕创新设计神奇的“捕虫器”进行创作。
学习者分析
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学模式
欣赏——体验——创作——提升
领域
造型表现
教学目标
显性目标：
发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法变现吃虫草。训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作能力。
讨论、
分析。
分析设计方法和表现特点。
5
2
5
2
激发学生学习兴趣。
训练学生自主学习的方法，运用探究性学习的方式解决问题。
直观了解吃虫草，引起兴趣，激发创作热情。训练形象思维能力。
强化形象记忆能力和想象能力。
培养学生分析、欣赏作品的能力。
创作实践
发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
要求：设计新颖、形状美丽、颜色漂亮。
3、想一想
吃虫草的植物靠什么吸引昆虫？
用手势、肢体表现捕虫器捕虫的动作。
奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味。
4、展示、欣赏学如何表现吃虫草鲜艳的颜色？
（3）如何表现吃虫草芳香的气味？
（4）画中运用了哪些表现方法？
小组内交流。
讨论、解答问题。
设陷阱、粘、设圈套。
吃虫草的分布、种类及怎样引诱小虫。
小组汇报。
2、播放课件：介绍吃虫草。
（1）捕蝇草去·
（2）茅膏菜
（3）毛毡苔
（4）瓶子草
吃虫草的形状、色彩？
是怎样捕虫的？
小结：
陷阱方式：
等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
粘住昆虫方式：
从叶片上分泌出粘液，站住昆虫。
设圈套方式：
合拢叶片夹住虫子；
在水中将昆虫吸入捕虫叶袋里。
板书设计
吃虫草
奇特的外形
鲜艳的颜色
芳香的气味
树搭棚小学
刘艳
2012-5-16
隐性目标：
通过观察了解吃虫草的特点，引发好奇，激发学习兴趣。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点及解决措施
重点：学习用多种方法表现吃虫草。
解决措施：了解吃虫草的种类和特点。
教学难点及解决措施
难点：综合技法的使用和画面的构图。
解决措施：注意疏密、高低、大小远近的变化。
媒体内容与形式
学生独立或小组合作。
12
培养学生大胆运用色彩的能力。
教师小结
渗透不同的绘画表现方法。
不断拓展思维。
2
进一步提高学生创造力。
第二课时
学生作业
继续完成上节课作业。
学生作画。
25
提高创作能力。
欣赏评述
拓展延伸
展示学生作品。评价学生作品。
展示工艺制作。
学生展示、交流。
5
训练评价能力。利用延伸部分启发学生思考。
吃虫草图片资料、文字资料、优秀作品。
多媒体课件。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
设计意图
第一课时
组织教学
引入
谁知道造成粮食、蔬菜农药超标的原因是什么？
不用杀虫剂可以吗？你想一种办法。
板书课题。
假设几种方法杀害虫。
2
学习思考问题，由问题引发学习兴趣，拓宽思路。
讲授新课
探究式学习
1、认识吃虫草。
组织学生提出问题：你想了解吃虫草的哪些知识？