吃虫草
一、教学目标：
1、知识与技能：
知道吃虫草的外形，色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致地表现吃虫草。

培养学生的观察能力和造型表现能力。

2、过程与方法：
设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。

3、情感、态度价值观：
了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。

二、教学重点、难点：
重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。

难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。

三、教学过程
1、创设情境，新课引入
师：请同学们检查一下你的桌子上是否有一张A4的纸和一只马克笔，没有的请举手示意，现在把它们放在桌子的右上角。

上课前我们
先来看一段很短很短的小视频，请小朋友们一定要仔细看。

（视频播放10秒钟）看到了什么？
生：吃虫子的草·········
师：视频里播放了吃虫子的草，想必大家已经知道我们今天要学习什么了吧。

请大家一起说出来。

（展示课题）
2、新课学习
（1）认识吃虫草
师：在刚刚我们看到的视频中，有没有你认识的吃虫子的草？它叫什么名字？（不知道，没关系，我们就来认识它们一下。

）
生：猪笼草·······
师：（大家说了这么多名字，那我们一起来看一看它们究竟叫什么名字。

）现在我们来逐一认识一下这些吃虫子的草。

首先是毛膏草，你们知道毛膏草是怎么捕捉虫子的吗？请大家一起再来观看一个视频。

（2分钟）
师：毛膏草用它亮晶晶的小触手抱住了虫子，然后卷起来的。

这个就是毛膏草我们知道了它有亮晶晶的小触手。

师：我们再来看一下这个草是什么草？
生：捕蝇草。

师：有没有小朋友演示一下刚刚播放的第一个小视频中捕蝇草是怎么吃虫子的？（提示可以使用双手）找一个小朋友快速的演示一下，生演示。

师：现在请全班的小朋友伸出你的双手，现再我们一起来一次。

当虫子来的时候快速的合拢。

师：我们再来看看猪笼草，它跟前面看到的两个吃虫子的草有什么不同？
生：像一个袋子。

师：再来看一看瓶子草，它像什么？
生：瓶子。

（2）认识形状
师：以上就是我们认识的吃虫草了，再回头想一想，我们认识了几种吃虫子的草呀？
生：四种
师：我们再来一起看看这些吃虫子的草，想一想什么样的形状和颜色使吃虫草能吃到虫子呢？这个问题有点难，我们把它们拆分成两个问题来看。

首先我们先看形状。

毛膏草是什么形状？
生：长椭圆师画
师：长椭圆老师已经画好了，这样可以捉到虫子吗？为什么？
生：加触手
师：好了，在同学们的总结下我们画出了毛膏草的外形，现在请请小朋友们拿出你们的纸和笔，在剩下的三种草中选一种进行绘画，时间是两分钟。

请小朋友们抓紧时间。

（时间2分钟）
师根据学生的绘画进行分析总结。

捕蝇草像张大的嘴巴，有锯齿。

猪笼草像袋子，上面小，下面有个大肚子。

并且有叶子。

瓶子草像瓶子。

师：由于时间的原因，老师只是展示了三个同学的作品，其他的同学的作品也非常的棒！你们完全可以根据自己的想法来画，当然也可以相互借鉴。

老师更喜欢用不同的方法去表示吃虫草的同学。

你们有没有发现他们与普通植物比起来形状要怎么样一些？
生：奇特
造型奇特
（3）颜色总结
师：形状已经总结完了，我们再来看看吃虫草的颜色，它们给你们的感受是什么？
生：漂亮
师：有哪些颜色？
生：红色、绿色
师：红色、绿色都是靓丽的颜色。

由此我们可以知道这些吃虫子的草颜色都很鲜艳。

（4）背景分析
师：最后我们再来看一下这一幅图的背景是怎么画的？有什么好处？
生：深色图出来的，可以让我们的吃虫草看起来颜色鲜艳。

师：那这幅画呢？背景这样处理有什么好处？
生：突出主体。

·····
师：今天我们认识了吃虫子的草，现在动起你的小手把他们画下来吧！
五、板书设计。