《我的幸运一天》绘本活动方
案
设计意图：
《我的幸运一天》的画面充满戏剧效果，随着情节的跌宕起伏，随着翻页的节奏，幼儿自然而然地受到绘本魅力的感染与熏陶。

除了精心构思的情节，绘本中画面的结构安排、细节的埋伏、造
型的设计都是围绕孩子阅读的感觉来设置的，是连接孩子想象力
的重要通道。

绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自
己的智慧“狐”口脱险的过程。

这对幼儿在生活中遇到突发事件
也能沉着冷静对待，能起到一个很好的启发、引导作用。

同时提
高幼儿的安全意识，符合《纲要》中“服务于幼儿生活”的精神实质。

《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育，指出：利用图书、绘本等多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿
前阅读技能。

所以我想通过绘本阅读，让幼儿在看看、想想、说
说的过程上提高阅读和语言表达能力。

在本次教学活动时，着重
分三步：一是帮助幼儿了解文本内容；二是仔细观察、大胆想象、讲述故事内容；三是促进幼儿理解“幸运”的改变，感受智慧的
力量。

活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆
表达自己的想法。

2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感
受智慧的力量。

重点：引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的
想法。

难点：通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。

活动准备：《我的幸运一天》PPT
活动过程
一、封面阅读，大胆猜测。

1、阅读书名《我的幸运一天》。

提问：知道幸运是什么意思吗？
2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一
天呢？（请幼儿大胆猜测）
3、这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在一本书里，让我们
一起来看看吧。