大学体育作业
一、结合个人实际论述大学体育课在培养学生体育兴趣，积极参与课外身体锻炼等方面的作用和影响。

学校体育教学在学生体育锻炼体系中起着承上启下的作用，是培养学生树立终身体育思想的重要时期。

正所谓“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

”随着现代社会的不断发展，国民的物质生活水平不断提高，大家越来越重视生活的质量，体育健身的理念已悄然形成。

大学体育使越来越多的大学生认识到生命在于运动，体育不只是局限在个人发展的某个阶段的活动，而应是贯穿于人的一生的整个生活内容，是终身的需要。

大学体育课在培养学生体育兴趣、对学生实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。

首先，加强体育基本理论知识和运动技能的教学，在学校接受教育的大学生正处在身体成长发育的旺盛时期，在这个关键的阶段，施以科学的体育教育方法和手段，促进学生身体朝着正常的方向得到良好的发展，为一生打下良好的体质基础；其次，培养学生对体育活动的兴趣，在学校期间又是人的一生中接受系统的、科学的、全面的身体锻炼的时间最长而且最有保证的阶段，学生可以较为系统地提高自我锻炼能力，发展学生体育的兴趣，为今后能够经常参加体育锻炼打下基础。

良好的体育锻炼习惯要经过反复练习才能逐步形成，还必须与培养学生对体育活动的兴趣爱好相结合。

兴趣是第一位的，运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成是体育大纲中的教学任务。

根据有关社会调查
材料，“运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。

”无论是在校期间，还是走上工作岗位和踏进社会，自觉参与体育锻炼的习惯，必将终身受益，所以要提高学生对体育运动的思想认识，培养运动兴趣，养成主动参加体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

培养学生运动的兴趣需要教师对学生参与活动做好先行设计，让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为学生们运动的乐园。

教师在组织和指导学生上体育课和体育活动时，应充分挖掘运动的内在潜力和乐趣。

对于本学期的乒乓球课，老师每节课都很有条理的将课堂内容灌输给我们，课堂上还经常穿插一些小游戏，既让我们锻炼了球技又使每节课都充满乐趣，让我们在运动中锻炼身体，在运动中培养兴趣。

体育意识是对体育有目的的自觉反映，有助于学生参与体育活动。

自觉的体育意识可使学生走上社会后能根据主客观条件的变化，自觉地调整运动手段、方法、时间等，从而适应环境的变化，以保证自己体育爱好，锻炼习惯的连续性，实现与终身体育的接轨。

从小学到高中，长期以来的学校体育教学中，教师只注意对学生身体方面的锻炼，而忽视对学生进行体育意识的培养，学生缺乏终身体育意识，没有真正认识到体育锻炼是有益终身的事情。

而大学教师却结合实际，向学生讲清体育可以强身健体，塑造优美的形体，是一种积极的休息方式，可以促进智力的发展，能够使学生逐步理解体育素质是人的整体素质的重要组成部分，使学生从思想上真正明确上好体育课的意义。

体育学习过程也是学生的一种认知过程，应逐步提高学生对身
体锻炼的认识水平。

大学的体育教学是以理论结合实践，以培养学生体育锻炼意识和体育运动能力为目的。

为学生奠定终身体育的基础，以一定的方法和手段，培养学生的体育兴趣，教会了学生科学锻炼的方法，提高了学生体育锻炼的能力以及学生身心健康水平，使学生真正意识和体会到终身体育的全部内涵，受益于体育锻炼所带来的享受与好处。

二、简要说明乒乓球运动的健身何在及乒乓球反手推挡和反手攻球技术要求，教学程序或步骤。

1.乒乓球是中国的国球，这是一项集力量、速度、柔性、灵敏和耐力素质为一体的球类运动，同时又是技术和战术完美结合的典型。

从健身的角度而言，乒乓球运动对场地和器材的要求不高，并不像某些球类运动往往是受天气的影响而难以持之以恒。

而且它对健身者自身的要求也相对较为宽松，无论男女老幼均可收到良好的健身效果。

具体健身价值如下
第一，预防治疗近视。

打乒乓球能使眼球内部不断运动，血液循环增强，眼神经机能提高，因而能使眼睛疲劳消除或减轻，起到预防治疗近视的作用。

第二，可健脑益智。

乒乓球的球体小，速度快，攻防转换迅速，技术打法丰富多样，既要考虑技术的发挥，又要考虑战术的运用。

乒乓球运动中要求大脑快速紧张地思考，这样可以促进大脑的血液循环，供给大脑充分的能量，具有很好的健脑功能。

第三，可提高协调性。

乒乓球运动中既要有一定的爆发力，又要有动作的高度精确，要做到眼到、手到和步伐到。

提高了身体的协调和平衡能力。

第四，提供了一个减压的途径。

不管学习还是工作，每天都或多或少有点压抑，打球能使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，避免神经系统过度紧张。

第五，能够让运动者具有良好的心理素质，由于乒乓球运动以上所示的特点和锻炼价值，使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们逐渐形成了良好的心理品质，并在其它某些方面超出常人。

据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明，他们普遍表现为智力水平较高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。

在日常生活中，这些人常常显得机敏过人、动作灵活、协调。

总之，乒乓球运动具有其他运动所不具有的某些独特功能，往往能让参与者受益终生。

2.（1）反手推挡技术要求：以右手执拍为例，两脚平行站立手臂自然弯曲，前臂几乎与台平行，将球拍引于身体前方，拍面垂直稍前倾。

来球跳至上升期，前臂手腕向前迎击，击球中偏上部。

击球后，手臂、手腕继续向前随势挥动，迅速还原。

(2) 反手攻球技术要求：①击球过程中要注意收腹，转髋转腰。

②以肘关节为轴心，前臂发力为主，手腕有一向前上方磨擦球的动作。

③
保持适宜的击球点尤为重要，离身体太远或太近难于发力。

（3）教学步骤：
①教师示范、讲解练习要求。

②学生练习，教师巡视指导。

③集中分析主要错误，讲解动作要领。

④学生再练习，教师巡视指导。

⑤教师小结。