华
部
分
10分钟
照片是故事的承载着，展示摄影家的纪实照片，让同学说出用了什么基本构图法，并分析照片所表达的感情。
构建照片传达情感的基本思想。
结
束
部
分
2
分钟
展示极限摄影，告诉学生，摄影是艺术，要勇于打破常规。
创造性延展。
教学反思
1.由于展示了较多的实体拍摄（自己的作品），课堂气氛良好，课堂真实生动。
2.由于时间有限，未能对提前要求学生上交的作品进行赏析。
时间
教学程序
设计目的
导
入
部
分
3分钟
放出两张非主流自拍照作为反面教材。
活跃气氛，引出课堂。
正
题
部
分
30分钟
第一部分：人像拍摄摆姿介绍
通过正误对比，展示正确摆姿
第二部分：基本构图法
通过图片分析，了解9种常用基本构图法
大量的图片分析可以提高审美能力，学生可以在日常的拍摄中运用基本构图法，摆脱0构图相片。
升
3.对于后期处理的方法未曾涉及。
4.对于摄影用光的部分，课堂上可以让学生实际操作。
相片中的秘密教案
课题
相片里的秘密
学校
惠州博罗杨侨中学
年级Biblioteka 高一授课教师钟馨瑶
设计思路
通过拍摄模特的摆姿误区介绍以及基本构图法的介绍，让学生掌握基本拍照技巧，通过纪实摄影作品展示，构建照片传达情感的基本思想。
板书设计
列出基本构图法
教学重点
运用基本构图法拍摄
教学难点
基本构图法的运用
教学准备
到当地现场拍摄当地照片用于课堂图片补充，华师风景照