《学会观察》教案
教学目标
1、使学生明白观察是认识世界的基础，激发他们有意识地去观察各种现象兴趣。

2、通过观察事物，掌握科学的观察方法，并能熟练运用。

3、引导学生明白观察与写作之间的关系，能够把观察所得记叙、描写下来，并能表达自己的感受。

教学重点
培养孩子观察的兴趣，掌握科学的观察方法，并能熟练运用。

教学难点
引导学生明白观察与写作之间的关系，能够把观察所得记叙、描写下来，并能表达自己的感受。

教学方法
采用启发式和讨论式教学，引导学生观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，动用视觉、触觉、嗅觉、味觉等。

教学过程
一、激趣导入
1、猜一猜：
师：今天老师给大家带来了一个神秘礼物，谁能猜一猜，这里面是什么东西？猜对有奖。

学生试猜。

师：（猜不出）大家的答案五花八门，想不想知道是什么？我们来一起倒数
“3、2、1”，揭晓谜底，桔子。

二、引导学生观察，掌握观察方法
1、师：你是怎么知道这是桔子的呢？你是如何观察出来的？
生：（预设）我看出来的。

师：他说的很好，用眼睛看是一种观察的方法，你还能运用哪些方法去观察呢？学生答，教师总结观察方式。

出示课件：眼（看）
耳（听）
手（摸）
鼻（闻）
嘴（尝）
2、今天，老师给大家请来了一位桔子的远方亲戚，你们认识它们吗？出示图片——丑橘。

老师课堂上也带来一个让大家看看。

通过我们刚才总结的观察方法，你想运用哪种观察方法去观察它呢？
眼（看）：形状和颜色（全班一起观察）
生：看，它像一个小葫芦。

师：你说的真棒，想象力真丰富。

他选择了用眼睛看的观察方法，那我们一起来看看，他说像一个葫芦，你们觉得它还像什么？用“有的...有的...”句式说一句话。

师：还有没有其他的观察方法？
鼻（闻）：清淡香甜（选择一组去闻）
手（摸）：选一位同学
师：你来摸一下，什么感觉？
生：坑坑洼洼、凹凸不平。

同学们真厉害，已经能够运用这么多的方法去观察丑橘了，那我们还剩最后一种方法是什么呢？
嘴（尝）
同学们是不是都已经迫不及待了？那我们就快去尝一尝吧!
师：剥开丑橘，丑橘又变了一个样，谁能说一下。

生：剥开粗糙的外皮，几瓣儿饱满的桔肉紧紧地拥抱在一起，露出水灵灵的模样。

师：终于到了最激动人心的时刻了，我看到好多同学都已经馋得流出了口水，谁要来尝一尝？
指名一男生一女生。

品尝之后并说出味道。

三、出示范文，思考讨论
师：指明读，文章运用了哪几种观察方法去写的？找出相应的句子，同位讨论。

小结（过渡）：我们班的同学不但有一双善于观察的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把丑橘的特点都描述出来了。

但不知道你们是否有一双灵巧的手，把你们刚才所观察到的丑橘写下来呢？
四、练笔
1、学生吸取前面总结的观察方法和表达方法写一写所观察到的丑橘。

2、教师巡视、指导。

五、点评
六、作业
运用今天学习的观察方法去观察自己的铅笔盒，并把它写下来。

七、板书
丑橘
看：形状、颜色
摸：触觉
闻：气味
尝：味道
七、板书
看形状、
颜色
观闻气味
察
尝味道
作
文。