“快乐地读书、健康地成长”——三年级上学期课外阅读计划一、指导思想：围绕“建设书香校园”这一主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展学生读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，为努力推进教学质量做出新的积极的尝试。

二、阅读目标：1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。

2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。

逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。

3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。

读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4. 通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。

三、内容设计：结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：1、结合教材单元主题，开展“主题拓展阅读”活动。

结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受大自然”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

2、坚持四个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事），每周背诵一首古诗文，每周背诵一部分《论语》，每月读一本完整的著作。

3、老师向全体三年级学生推荐阅读书目；本学期我们三年级学生的必读书目为《爱的教育》、《夏洛的网》。

4、语文教师读给学生听的一本书《三个小宠物》或《窗边的小豆豆》。

四、操作办法：（一）营造读书氛围1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。

在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。

（二）广开书源，丰富阅读材料1、充分利用班级图书角。

首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。

2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。

（三）时间保障1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、“书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。

2、晚上：“睡前阅读半小时”。

养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料的好习惯。

3、双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。

（四）上好阅读课，指导紧跟上要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。

（五）开展丰富多彩的读书活动1、每月开展一次读书交流展示活动。

结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生“每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。

2、留下阅读足迹。

建立学生阅读档案。

学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。

3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。

五、推荐书目：童话类：《世界经典童话》、《郑渊洁童话》成长系列：《夏洛的网》、《爱的教育》寓言类：《中国寓言故事》《中外经典寓言故事》神话故事：《影响孩子一生的101个经典神话》、《影响孩子一生的101个知识神话》文学名著：《西游记》、《笨笨狼和伶俐狐》、《怪老头的豹子》走进童话世界课型读书指导课教学目标：1 、激发学生阅读童话故事的兴趣。

2 、学生学会自己阅读的一些基本方法。

3 、形成良好的读书习惯。

教学重点、难点：1、激发学生阅读童话故事的兴趣。

2、形成良好的读书习惯。

教学准备：故事《萝卜回来了》、《惹事的小青蛙》、《小羊过桥》。

课件，卡片，故事书。

教学过程：一、导入：1、同学们，你们读过童话故事吗？你眼中的童话世界是怎样的？2、今天，老师想跟你们一起去童话世界，你们愿意带上老师吗？那就让我们一起走进……（童话世界）二、指导阅读：过渡：出示萝卜图，小朋友们看看，谁来迎接我们了啊？1、课件展示故事《萝卜回来了》。

2、读题，解题。

“萝卜回来了”多好听的名字啊！看到这个故事的名字，你觉得这个名字怎么样？你急着想知道什么？（学生提问，师相机出示准备好的问题卡片贴在黑板上。

）大家有这么多想知道的啊！萝卜说：我可不会告诉你们答案哦！想知道问题的答案的话，就让我们一起去读读这个故事。

3、在读故事之前，老师还有一点担心，如果遇到不认识的字该怎么办呢？（学生说说自己的处理方法。

）教师相机小结（贴出卡片一）4、学生自己带着问题读故事，边读动笔，师巡视指导。

5、刚才同学们自己在阅读的过程中有没有遇到什么困难啊？6、那老师就来考考大家，请一位小朋友来把这个故事读一读，其他同学看图仔细听。

（课件展示配乐配图指名读故事，贴出卡片二）7、能把一个故事完整地读下来的你，老师再来考考你，现在能不能解决自己提出的问题呢？（学生选择自己能解决的问题回答，贴出卡片三）8、读了这个童话故事，你喜欢里面的哪个小动物，为什么？（学生各抒己见，贴出卡片四）9、刚才的故事读完觉得童话故事的世界怎么样？还想继续走下去吗？那你知道该怎样去读一个童话故事了吗？小结读书方法：掌握不认识的字的读音，能把故事完整地读下来，读懂故事主要讲了什么，学到一些做人的道理。

三、拓展阅读：1、出示故事《惹事的小青蛙》和《小羊过桥》。

用你们刚刚学会的方法自己选一个比较有兴趣的故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？2、说说你的收获。

四、推荐好书：1、今天老师带给你们的几个故事都是一本故事书上的，它的名字叫做《365夜故事》，里面还有更有趣的童话世界等着你哦！2、你平常在课外有没有读过什么好的课外书啊？也来推荐推荐，让大家和你一起分享这美妙的童话世界吧！3、听同学们说了这么多，老师也有话说：童话故事能把老师带回童年，想起往日难忘的欢乐！4、小结：今天，老师跟大家一起走进童话世界果然没白来，那走进这童话世界给你带来什么？（快乐、知识、道理……）那怎样才能有更多的快乐、知识、道理……呢？（多读书，读好书，好读书）爱的教育课型好书推荐课导读目标：(1)知道《爱的教育》在世界文学史上的重要地位,了解本书的主要内容。

(2)通过阅读,理解文中的思想内涵,感受爱的力量。

导读重点:认真阅读,理解文中的思想内涵,感受爱的力量。

导读准备：（1）每两人一本，印发书中的故事。

（2）黑板上由学生自主布置有关内容：如经典名著——《爱的教育》导读过程：一、导入１、你需要爱吗？冰心有句名言：有了爱就有了一切。

关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫、小狗和一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球……2、但是，怎么去爱呢？我常常碰到、看到、听到一些人由于不会爱而引起误会，造成痛苦的事。

比如有的同学痛苦地对父母说：“我是爱你的呀，为什么你不明白我的爱，反而怪罪我呢？”那么，同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处，怎样相互帮助、相互理解，当我们有了困难，犯了错误，又应该怎样对待，对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢？这不仅使学生的问题，也是老师的问题，家长的问题。

3、推荐有这样一本书，能够做我们的老师。

那就是《爱的教育》，一部全世界儿童、老师、家长必读的书。

阅读这本书，你会从那一个个感人的故事中，受到情感的熏陶和品德的启示,品味爱的真谛。

今天，让我们一起阅读欣赏这本书。

二、走近作家，初步感知书的内容1、阅读一本书，我们可以先阅读前言和目录，了解书的作者、这本书的价值、主要内容。

（板书：阅读前言了解作者、书的价值、主要内容。

）下面请同学们浏览书的前言和目录。

如果是你自己的，你可以用铅笔在书中用直线划出。

2、学生阅读3、学生交流4、小结：我们从阅读前言中了解这本书的价值、主要内容等。

大家浏览目录都发现作者按时间顺序记录了一个个故事。

三、阅读故事，情感熏陶1、阅读十月中的《意外事件》、《同窗》、《高尚行为》（刚才，同学们把这三个故事读了一遍，这只是浏览，在阅读过程中，你可能只注意的是一些故事情节。

）2、选择自己最喜欢的故事认真精读，在精读过程中，我们可以把所要积累的词句划括号。

有疑问处打个小问号。

读完后，我们还要交流一下阅读后的感受。

3、交流：读了故事，能与大家交流你的感受吗？(板书:阅读故事交流感受)课堂实录片段：生：我最喜欢这个故事《高尚行为》，我从老师教育同学们的话语中间明白了：每一个人都不能欺负弱者。

生：我也从这个故事中明白了：在今后的生活中，我不能欺负弱者，更不能欺负一位残疾人。

（评价：一本书就如同一位朋友，当我们用心去品味，与它交流时，会从它身上获得一些启迪，发现自身的不足，不断完善自己。

）四、小结：我们从阅读故事中认识了充满爱心的老师,善良勇敢的洛贝谛心灵高尚的卡隆等人物,在你们的心里激起了一阵阵强烈的感情。

课后,希望大家有计划地阅读这本书。

遇到自己喜欢的故事认真精读，相信你会从中获得很大的收获。

板书：经典名著——《爱的教育》原著：〔意大利〕亚米契斯阅读前言了解作者、书的价值、主要内容阅读故事交流感受中国民间故事课型读物推荐课一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

指导过程：（一）．导入激趣，激起学习欲望。

1．导入：同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？（指名猜测后，师板书课题。

）板书：好书向你推介2．班内互相交流好书活动1）师述，激趣过渡。

只要你是一位热爱课外阅读的同学，就总会有一本自己最喜爱的书。