（六）Multiple ChoiceNB1. 侧重对文章的理解，非语法单词的辨析2. 选文章主旨的Multiple Choice留到最后做3. 注意大处和小处的区分4. 一定回原文定位5. 最后用排除法（最好不用，尽量用题干找）6. 在选择题中，与其选项风格不一致的即位干扰项第四次课一：课题：雅思学术类阅读选择题讲解二：教学目的：让学生了解选择题解题步骤和技巧及练习三：课型：新授课四：课时：第四课时五：教学重点：单选题和多选题解题步骤和技巧六：教学难点：单选题如何排除干扰项七：教学过程：1.导入主题---选择题2.选择题分类讲解：单选题和多选题单选题一：考试趋势从近一年的考试来看，选择题出现的频率和题目的数量都在上升。
2010年47场考试选择题出现了41次，所以它被考到的频率还是相当高的。
我们看2011年1月8日刚举行的考试，单选题在三篇文章中出现了两次，题目的数量达到5题左右。
单就那次考试来看，选择题成为了主打。
所以我们预测未来考试中90%可能遇到单选题。
二：题型特点1.四选一2.题文同序三：题型分析（一）题型细分1.主旨题2.细节题3.目的题（二）选项细分（1）干扰项1无：选项中所讲的内容在原文中不存在或者找不到语言依据。
①比较关系②主观臆断（选项是根据原文信息做出的的一个主观推测，往往带有很大的抽象性）2.满：出现了绝对词的选项80%不是答案。
绝对此包括形容词和副词的最高级，如all, most,only, always, largely。
3.片：只涉及原文部分语句或段落(往往出现在主旨题或目的题中)4.混：似是而非，原文语句间的信息杂糅（往往是一些关系的杂糅，如并列关系改成从属关系）5.反：与原文意义相反或相矛盾（二）正确项原文的同义改写（照抄原文一般不是正确答案）四．解题策略（一）细节题1.题型特点：①题干相对（主旨）较长，定位词比较明显②选项信息相对集中，一般为1-2段2.解题步骤：Step1：划定位词划出题干和选项的定位词（同时进行）Step2：定位①根据题干定位词，定位到段②根据选项定位词，定位到句*定位辅助（同篇文章，前有题型）可借助该文章下的前一题型信息，大致定位该题第一题在文中的段落位置。
（文章首题）根据题干定位词，从首段入手（正难则反）定位时：题干难，根据选项定位。
（剑桥7T1P3,30题）*依据：若为文章的第一种题型，一般对应文章前半部分；若为文章最后一种题型，一般对应文章的后半部分。
Step3：比对题文（选项与文句），排除干扰，做出选择。
3.难点聚焦：（1）易混干扰项1.无：选项中所讲的内容在原文中不存在或者找不到语言依据①比较关系：原文无比较，选项出现比较②主观臆断：（选项是根据原文信息做出的的一个主观推测，往往带有很大的抽象性）2.满：出现了绝对词的选项80%不是答案。
绝对此包括形容词和副词的最高级，如all, most,only, always, largely。
3.片：只涉及原文部分语句或段落(往往出现在主旨题或目的题中)4.混：似是而非，原文语句间的信息杂糅（往往是一些关系的杂糅，如并列关系改成从属关系）5.反：与原文意义相反或相矛盾（2）正确项原文的同义改写，照抄原文一般不是正确答案:①长难句（句型，语法，逻辑关系）②同义词替换（词汇考察）（二）目的题1.题型特点：①题干相对（主旨题）较长，定位词（多为人名）较明显②一般位于中间位置③选项信息比较分散，可能集中于几段中2.解题步骤：Step1：划定位词①划出题干的定位词，划2个（人名+1）②划出选项的定位词Step2：定位③根据题干定位词，定位到段②根据选项定位词，定位到句*定位辅助根据前题信息定位*依据：题文同序Step3：比对题文（选项与文句），排除干扰，做出选择。
3.难点聚焦：（1）易混干扰项1.无：选项中所讲的内容在原文中不存在或者找不到语言依据②比较关系：原文无比较，选项出现比较②主观臆断：选项是根据原文信息做出的的一个主观推测，往往带有很大的抽象性2.片：只涉及原文部分语句或段落(往往出现在主旨题或目的题中)3.混：似是而非，原文语句间的信息杂糅（往往是一些关系的杂糅，如并列关系改成从属关系）（2）正确项①不能对应原文原句甚至部分原句②答案具有一定抽象性:是对细节的概括③答案具有一定的属性方向：证明某个理论是对的或错的（三）主旨题1.题型特点：①题干相对（前两类型）较短，定位词不明显③一般为首/末题④选项信息比较分散大多一项对一段，少数几项对一段或一项对几段2.解题技巧：①放最后做⑤首段+尾段⑥综观其他题目3.解题步骤Step1：划定位词划出各选项的定位词Step2：定位根据选项定位词，定位到各段*定位辅助综合其它各题目信息，定位细节信息*依据：主旨题建立在全文基础上Step3：比对选项和文章信息（注意观察各段主题句，首末句优先），排除细节项干扰，做出选择。
3.难点聚焦：（1）易混干扰项1.无：主观臆断2.片：选项是某段或几段的段落大意或个别段落中的细节信息（2）正确项①不能对应原文原句甚至部分原句④答案具有高度概括性，范围上可以包含其他三项⑤答案风格（属性方向），与其他三项明显不同五．猜题技巧1.对立项：排出其他2个，根据对立项间的共同部分去文章定位2.同义项：均排除，剩下选项为潜在答案六．注意事项:1.注意:题干中有没有NOT, EXCEPT的2.注意：答案与选项是否匹配3.注意：答案是否书写规范四：练习：剑7T2P1（简单）剑7T1P3（有点难）多选题一：考试趋势多选题考到的频率没有单选题那么多，在2010年47场考试中只考到了4-5次，所以我们可以预测多选题在未来的考试中出现的频率也是不高的，不是重点题型。
二：题型特点1.答案限数：题目明确告诉你选几个选项2.答案无序：答案顺序不影响分数，选几个就是几分（一般是5选2或者是7选23.选项乱序：字母先后不等于在文中位置先后三．题型分析1.出题范围（看题干）①全文型：针对全文出题②段落型；1个或几个段落2.选项范围（看选项）①集中型（较多）：选项信息集中出现于1段或几个段落，对应原文举例②分散型（少数）：选项间信息不连续，分散于段落间四．解题策略（一）全文型1.特点：①选项信息遍及全文②选项设置相对较分散，大多遵循一句对应一段2.步骤：Step1：划定位词①划出题干的定位词②划出各选项的定位词Step2：定位①根据题干定位词，初步定位到出题的起始段②根据各选项定位词，定位到具体段落中的细节信息③定位同时，寻找并阅读各段的主题句，结合主题句，辅助定位，同时方便乱序选项的回找Step3：比对题文，排除干扰，做出选择。
1.无：选项中所讲的内容在原文中不存在或者找不到语言依据①比较关系：原文无比较，选项出现比较②主观臆断：（选项是根据原文信息做出的的一个主观推测，往往带有很大的抽象性）2.满：出现了绝对词的选项80%不是答案。
绝对此包括形容词和副词的最高级，如all, most,only, always, largely。
3.混：似是而非，原文语句间的信息杂糅（往往是一些关系的杂糅，如并列关系改成从属关系）4.反：与原文意义相反或相矛盾（2）正确项原文的同义改写，照抄原文一般不是正确答案:①长难句（句型，语法，逻辑关系）④同义词替换（词汇考察）（二）段落型1.特点：①选项信息涉及个别或几个段落②选项设置大多较集中，少数分散（剑桥83P2，J项）长选项：对应1段或1到2端段选项：对应一句2.步骤：Step1：划定位词④划出题干的定位词⑤划出各选项的定位词Step2：定位①根据题干定位词，初步定位到出题的起始段②根据各选项定位词，结合该起始段，定位到具体段落中的细节信息Step3：比对题文，排除干扰，做出选择。
1.无：选项中所讲的内容在原文中不存在或者找不到语言依据①比较关系：原文无比较，选项出现比较②主观臆断：（选项是根据原文信息做出的的一个主观推测，往往带有很大的抽象性）2.满：出现了绝对词的选项80%不是答案。
绝对此包括形容词和副词的最高级，如all, most,only, always, largely。
3.混：似是而非，原文语句间的信息杂糅（往往是一些关系的杂糅，如并列关系改成从属关系）4.反：与原文意义相反或相矛盾（2）正确项原文的同义改写，照抄原文一般不是正确答案:①长难句（句型，语法，逻辑关系）.②同义词替换（词汇考察）五．难点突破概括性选项：个别选项，不对应原文举例，是对原文信息的概括和抽象（剑6T4P2，答案不是集中出现，靠对文章的理解）策略：这种选项要注意用原文信息去对应选项，必须是在原文可以找到足够的论证的实例。
八：作业处理：九：板书设计：十：教具：剑6/剑7.。