看了这个视频你有什么感受？
预设：
生1:垃圾多
生2:垃圾自己降解非常难。（适时出示每种降解时间强调）
生3:联系自己的生活说一说。
2.师出示一组可回收垃圾的数据。再谈一谈感受。
预设：很多垃圾是可以回收的，所以，为了减少填埋场的垃圾，我们得从垃圾分类开始。揭示题目：今天这节课我们的活动就围绕垃圾分类开展。（板书课题）
板书设计
垃圾分类我行动
二次利用，变废为宝
要求：
1.利用已有的垃圾完成一件作品。
2.先在小组里讨论一下你们的制作方案。
3.确定方案后，分工合作，共同完成作品。
4.保持教室的整洁卫生。
生操作。
反馈：作品介绍，利用了哪些垃圾。
三、课堂总结。
师:垃圾分类人人有责，希望我们每一个人都动手去实践，今天这节我们就上到这里，下课！
二：活动——二次利用，变废为宝。
（1）过渡：
介绍可回收垃圾进行回收时也是需要消耗其他能源的，比如说炼钢就需要加热，需要大量的煤，所以，咱们减少垃圾最根本的做法就是要减少丢弃。
比如：
生1:尽量不使用一次性产品。
生2:去超市带上环保袋。等。
（2）还有就是我们可以尽量的二次利用，变废为宝。
师：接下来请同学们用上已有的垃圾，用上剪贴、加上线描、或者制作一个简单的立体造型等，已小组为单位，完成一件作品。清楚了吗？咱们只有10分钟，所以作品不要求精细，简单实用，开始。
教案
教材内容
垃圾分类我行动
上课时间
教学要求
1.通过每次活动，明白垃圾分类的意义。进一步培养学生的环保意识。
2.培养学生的动手制作能力，发展想象能力。
培养学生的创新精神。
教学重难点
通过每次活动，明白垃圾分类的意义。进一步培养学生的环保意识。
教学过程
修改意见
一、视频导入，体会垃圾分类的好处。
师:让我们跟着视频一起去看一看吧。出示填埋场视频。