如何撰写课题研究方案 及结题报告
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贵阳市第三中学课题组 张旭
课题研究方案的主要内容
一、课题名称 二、问题提出 三、概念界定 四、理论依据 五、课题论证 （一）研究目标 （二）研究内容 （三）研究方法
（四）研究原则
（五）研究思路 六、研究过程与步骤 七、条件分析 八、预期研究成果
课题结题报告的主要内容
“……的培养研究 ”
“……的整合研究”
“……的构建研究”
二、问题提出
1、课题的提出主要是说明为什么要进行此项课题
研究。一般从理论依据和实践依据的角度进行说明。 2、基本内容：研究背景、文献综述、所要解决的 问题、研究价值与实践意义
二、问题提出
• • • • • • 主要阐述提出课题的意义和理由。 1、研究的背景（问题是否有普遍性） 2、研究现实意义（必要性） 3、是否需要现在研究（迫切性） 4、研究基础或经验（完成的可能性） 5、从哪个角度、哪个方面着手研究（着眼 点）
如《小学各学段儿童读物有效推荐的实践研究》研究目标： （1）刷新教师狭隘的课本观，改变过去那种“唯 书本”而学、“唯考试”而教的局面，把教给学生自主阅 读方法，培养阅读兴趣作为语文教学的最高目标。（认识 性） （2）形成各学段儿童读物推荐书目体系及多种读 物推荐的形式和方法，引导儿童学会正确选择优秀读物， 进而进行高效阅读。（技术性） （3）培养学生养成良好的阅读习惯，推进班级图 书角和“书香校园”的建设，充分挖掘阅读教育资源，改 善学生的阅读环境。（实效性）
四、理论依据
举例： • 活动课实验研究：课程理论、学习心理学理论、教 育心理学理论 • 教育模式创新实验研究：教学理论、教育实验理论
• **学科生活化研究：陶行知生活教育理论
• “生本教育”的研究：发展心理学、马斯洛的“人
的动机理论”
• 教学设计的研究：现代教学设计理论、加涅的《教
学设计原理》
五、课题论证
课 题 名 称
**市小学生综合素质发展多元化评价 实践研究
多元评价是促进学生健康成长的最佳途径
一、课题名称
研究对象 研究问题
研究方法
初中一年级学生不良行为习惯的成因 与矫正研究 主题班会与小学生自主能力的培养研究
中学生物理课堂活动参与意识培养研究 小学生个性化教育评价的研究
请分析以下名称能否作为课题名称，是的请说出 其三要素。
二、问题提出
（2）研究价值与实践意义
中小幼教育科研更多地取向于应用研究和实 践研究。 在课题研究的理论价值这一块的撰写上，有 就写，无则免。 实践意义指向操作层面，即通过课题研究对 学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在 具体的教育教学实践中有哪些好处。
三、概念界定
概念界定包括操作性定义、比较性定义、描 述性定义等，有助于深化认识研究问题，确定研
读各种图文并茂的书，能够自己与书对话，成为成功的自 主阅读者。唯有成为自主阅读者，才算真正具备了基本的
阅读能力。
修改后：幼儿自主阅读能力：是指幼儿在阅读学习过程中能够 自己阅读各种图文并茂的书的能力 。主要包括以下三个方
面：一是口头语言与书面语言对应的能力；二是书面语言的
视觉感知辨别的能力；三是成为独立阅读者的策略预备能力
五、课题论证
（一）研究目标
如《贵阳市小学生综合素质发展多元化评价实践研究》研究目标
（1） 构建一套与减负增效相适应的学生综合素质多元化评价体系。 （2） 培养学生自主评价的意识以及自我评价、相互评价的习惯和能力。 （3）探索出科学合理的教师教育评价机制，促进教师专业发展。
二、问题提出
（1）研究背景主要从三个方面来写：
1）把握时代发展的脉搏，结合世界、国家发展 的趋势，阐述课题研究的必要性。 （大背景 — 发展趋势） 2）分析本地（本单位或本校或本班）的现状，从 存在的问题与差距上，阐述课题研究的重要性。 （小背景 — 发展需要） 3）分析同类课题研究现状，阐述研究的突破口。 （要解决的问题— 研究方向）
课题研究报告的基本框架结构包括：
一、课题名称
二、问题提出
三、课题的设计（三、四、五、六）
四、课题研究的实施
五、课题研究结果或成果
六、讨论与思考
七、附录与参考文献等部分。
一、课题名称
1、课题名称的三要素：研究对象、 研究问题和研究方法。
比如：我校市级课题《初中学生课堂参与式教学方式 方法的实践研究》
一、课题名称
研究对 象
研究问题
综合素质发展 多元化评价
研究方法 实践研究
**市小学生
一、课题名称
课题名称的基本格式：
“……的研究 ” “……的研究与实践 ” “……的对策研究 ” “……的应用研究” 研究 ” “……的实验研究” “……的实践与研究” “……的策略研究” “……的开发研究” “……的实践研究” “……的行动研究” “……的方法研究” “……的问题与对策
研究对象——初中学生 研究问题——课堂参与式教学的方式方法 研究方法——实践研究（行动研究法）
一、课题名称
2、课题名称有的时候可以省略研究对象和研究方法。
比如：《小学与初中衔接的教学策略研究》 3、课题名称的表述常用陈述句型。 名称要准确、规范、简洁、新颖，一般不超过20个字。
请分析以下名称能否作为课题名称，是的请说出 其三要素。
（一）研究目标 （二）研究内容 （三）研究原则 （四）研究方法
五、课题论证
（一）研究目标
1. 基本内容 研究目标是对课题研究达到理想的预设。一般从三个方面 叙述：
一是认识性方面的，即形成的基本理念。
二是技术性方面的，即操作方法、措施作法。 三是实效性方面的，即教师、学生从中的受益。
五、课题论证
（一）研究目标
究范围。主要界定研究对象和关键概念。
对课题研究的关键概念（key words）进行 界定，一般是对课题名称中的关键词进行界定。
三、概念界定
如《基于多元阅读教育理念的幼儿自主阅读 能力培养的实践研究》概念界定：
修改前：幼儿自主阅读能力：是指幼儿在阅读学习过程中逐
步做到能够独立思考，尽管他们不识字，但是能够自己阅
课 题 名 称
**市小学生综合素质发展多元化评价 实践研究 多元评价是促进学生健康成长的最佳途径 初中一年级学生不良行为习惯的成因 与矫正研究 主题班会与小学生自主能力的培养研究 中学生物理课堂活动参与意识培养研究 小学生个性化教育评价的研究
初中一年 级学生 小学生 中学生 小学生 不良行为习惯 的成因与矫正 自主能力的培养 参与意识的培养 个性化评价