学生分析通人物故事贯穿本课始终，吸引 学生的注意力满足好奇心。让孩子通过游 戏结合自己已有的生活经验去解决问题， 会发现新知识。游戏层层深入，让孩子在 挑战中体验成功。
游戏目标:通过游戏建立凑十法中十的模 型。
学会如何凑十。
。
游戏重点：掌握凑十的几种方法。
哈哈~~我早 就算到你们会 来，想救出小 羊，先破解狼 堡大门的密码 在说吧！
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
注意: 用扑克把你破解的每一位 密码按顺序摆好。如果顺 序乱了或密码计算有错误， 你们休想就小 羊·············。哈哈哈 ~~~~
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5 – 4 =
注意: 用扑克把你破解的每一位 密码按顺序摆好。如果顺 序乱了或密码计算有错误， 你们休想就小 羊·············。哈哈哈 ~~~~
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5 – 4 =
密码第三位：2+ 2=
注意: 用扑克把你破解的每一位 密码按顺序摆好。如果顺 序乱了或密码计算有错误， 你们休想就小 羊·············。哈哈哈 ~~~~
《凑十游戏》说课稿 教材分析：
《让孩子爱上数学的扑克游戏》是由新加坡，尤。阿 德里安编写的他与孙女通过玩扑克游戏快乐学习数学知 识的一本书。扑克游戏在学前班开展实验教学已一年时 间。通过一年的游戏经验的积累，在书中原有的有限的 12个简单的游戏的基础上，结合学前班的知识特点，开 发并创编了多节适合本学段数学教学的扑克游戏，今天 我要展示的是关于凑十法的《凑十游戏》。之所以将凑 十法编入扑克游戏中是因为“凑十法”不仅是进位加法 的重要计算方法，更是小学数学学习中凑整思想的第一 次体现，所以，凑十法的学习非常重要，必须让学生从 多样化中感受到它的优越性并掌握凑十的方法。本节游 戏课采用《扑克游戏》这本书中比较重要的两个游戏,在 学中会，突出低段教学“乐学”的学习特色。
你们给我听好了：
密码第一位： 2和4的共同的相邻数？
密码第二位：5 – 4 =
密码第三位：2+ 2=
密码第四位：1 +1 +0 = 注意:
用扑克把你破解的每一位 密码按顺序摆好。如果顺 序乱了或密码计算有错误， 你们休想就小 羊·············。哈哈哈 ~~~~
游戏难点：熟练掌握凑十的几种方法
游戏流程:一、破解密码，揭示课题。
二、“凑十”果园总结方法、
“凑十” 儿 歌帮助记忆。
三、钓鱼游戏巩固复习
四、运用凑十法解决问题
五、啪嗒游戏过渡提高
你最喜欢羊村的哪只小羊？
不好了!小羊 们在放学的路上 被灰太郎抓到狼 堡去了，很危险 您们愿意帮忙救 出可怜的小羊吗？