标点解题指导一、点号点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。

1、句号表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。

①我是湖北人。

②中国是世界四大文明古国之一。

③你自己去吧。

2、问号用一句话的末尾，表疑问语气。

①去好呢，还是不去好呢？②你吃饭了吗？③难道这样容易的事都不会做吗？注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。

如：⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。

⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。

⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！3、感叹号用在表示强烈感情的句子末尾。

①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！②我多么相去北京看一看呀！③停止射击！4、逗号表示句子内部的一般性停顿。

①泰山，古称岱宗。

②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

③对于这个城市，他并不陌生。

5、顿号表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。

①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。

6、分号表示复句内部并列的分句之间的停顿。

①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。

②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。

7、冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。

①同志们，朋友们：现在开会了。

②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。

如：⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。

”⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。

”⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。

”老师说。

二、标号标号主要标明语句的性质和作用。

1、引号表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。

双引号内如果还需用引号则用单引号。

①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。

②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。

”③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。

”注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。

如：⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。

”⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

2、括号表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。

①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。

3、破折号A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。

①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。

（表解释说明）②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。

（表意思的递进）③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

（表意思的转折）④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长）4、省略号A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。

①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”（表话语的断断续续）③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）5、书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。

书名号内还需用书名号的用单书名号。

①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。

②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。

③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。

6、着重号表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。

标在字下。

①选出下列各项拼音不完全正确的一项。

②革命表年向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。

③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。

7、间隔号用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。

标字间。

①这就是令世人震惊的“一二·九”事件。

②共产主义的倡导是卡尔·马克思。

③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋·海滨仲夏夜》。

8、连接号表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。

①我国己经建国55年了（1949—2004）。

②这是一辆北京—上海的直达列车。

③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。

9、专名号标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。

①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。

练习：6．下列句子标点符号使用有错误的一项是（3分）A．既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？ B．建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

C．市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。

D．文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

5．某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。

请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。

（2分）笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱9．解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。

其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。

请你在下面分别加出这两种标点。

（2分）①有粮不卖给解放军吃！②有粮不卖给解放军吃！4.选出下列句子中标点符号使用正确的一项。

（2分）A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。

”B．“学而不厌”出自《论语》(述而)，常与“诲人不倦”连在一起用。

C．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。

）D．两位医生吵架：整容医生，“小心我叫你‘面目全非’。

”眼科医生，“那我就叫你‘有眼无珠’。

”1下列句子中的标点使用不正确．．．的一项是（）（3分）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，开满了花赶趟儿。

B．总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

C．我曾在《人民日报》上发表过意见。

D．“那你不能到别的房间画”？乔安西没好气地反问。

3、下列标点符号使用正确．．的一项是（）A、“快看”他说：“火车过来了。

”B、我问那个卖牡蛎的人，“应付您多少钱？先生。

”C、他们指着；描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

D、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）（2分）世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。

一个民族的文化，往往着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往着这个民族最深层的精神追求和行为准则。

人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、、创新的过程。

A．凝结积淀汇合 B．凝聚积淀融合C．凝结积累融合 D．凝聚积累汇合2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）A．“率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。

B．一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。

C．《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体——Ⅰ号染色体的基因测序报告。

D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

练习答案6．C 5．笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

9．①有粮不？卖给解放军吃！②有粮不卖，给解放军吃！（各1分）4．C（2分）1D3、D2. 答案：B2答案：（B）。