活动
重难点
1、教学重点：运用适当的工具记录并分析、整理信息。
2、教学难点：对学生的实践调查采取有效的指导。
活动准备
课件
活动过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、明确生物的分类
生物
动物植物微生物
细菌真菌病毒
学生分类
活动二
二、认识微生物
1、教材P4—5各种微生物的形状
2、微生物的作用
除草防冻发电采油吃石油
3、情感目标:培养学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。
活动
重难点
考察校园生物
活动准备
活动过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、针对学校当前的实际情况，提出1——2项创建绿色校园的方案。（指导学生看行动指南，然后提出自己的方案）
学生看行动指南，然后提出自己的方案。
活动二
二、召开班级新闻发布会，发表讲演，介绍自己的设计图，展示设计模型。
安全教育:在马路上行走要自觉遵守交通规则。走路要走人行道，不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
三、学生自由操作、回答。
活动评价
×××小学校综合实践活动设计
册次
六年级上册
主备人
备课日期
年月日
活动主题
第二单元声音与乐器 探索声音 第二课时
复备人
使用时间
年 月 日
活动目标
方法与过程目标：通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
活动目标
1、知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
2、能力目标：能综合运用实地考察、信息咨询等方法，并把数据记录下来。
3、情感目标:培养学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。
活动
重难点
写科技小论文
活动准备
活动过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
植物与气候的关系
一、对比测试活动
1、大树下为什么会产生凉风？没有植物覆盖的跑道为什么总比树荫下温度高呢？
×××小学校综合实践活动设计
册次
六年级上册
主备人
备课日期
年月日
活动主题
第一单元校园考察记有生命的物体第一课时
复备人
使用时间
活动
目标
1、知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
2、能力目标：能综合运用实地考察、信息咨询等方法，并把数据记录下来。
3、情感目标:培养学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。
生发表讲演，介绍自己的设计图，展示设计模型。
活动三
三、看看马叶、叶馨同学创建绿色校园设计方案P19页。
1、“江”的主题
2、绿色楼顶
3、新建体艺科技综合大楼
4、新建图书馆
5、现有办公室和教室的光源改造
看看马叶、叶馨同学创建绿色校园设计方案P19页。
活动评价
×××小学校综合实践活动设计
册次
六年级上册
主备人
B.怎样更生动地记录环境情况?教师出示数码相机，引导学生在调查中使用数码相机、卷尺等工具。教师简单地讲解数码相机的使用方法以及需要注意的问题。
意图:培养学生独立思考、合作学习、勇于探索的科学态度和实地考察、信息咨询等采集信息的能力。
C.教师引导进行小组分工。如:1人做记录，1人进行采访，小组长协调整个小组活动。
4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听
（请两个学生上来摇，大家比较不同）
一、探索比较不同的声音，并总结。
（两个学生上来摇，大家比较不同）
活动二
二、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：一、分组，分别拟出考察计划。
二、
三、
四、
活动二
五、写出校园生物考察报告：
五、写出校园生物考察报告。
叶
花
生长期
与人类
的关系
颜色
形状
颜色
形状
花期
活动评价
×××小学校综合实践活动设计
册次
六年级上册
主备人
备课日期
年月日
活动主题
第一单元校园考察记植物与气温的关系
复备人
使用时间
年 月 日
3.师:现在在课堂上你能明确告诉大家答案吗?最好怎么办?
4.师:要美化校园，就必须先了解一下目前校园的环境状况。“调查”就是一种较好的方法。今天，我们就来调查校园环境。
意图:提出几个连续的问题，激发学生调查校园环境的兴趣。
（一）
学生自由回答
3.生:去实地看一看，调查一下。
活动二
确定目标范围
出示问题一:你想调查什么?
活动准备
回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 。
活动过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、导入：
新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。
一、准备
活动二
二、展开材料，介绍材料，
1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）
怎样才能让这些东西发出声音呢？（学生回答，教师示范）
请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：
1、按节奏伴奏 。
2、互换乐器，伴奏 。
3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？
二、幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏。
活动三
三、教师总结。
安全教育：在马路上行走要自觉遵守交通规则。走路要走人行道，不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
三、学生听教师总结，接受安全教育。
一、准备。
活动二
二、研究声音的传播
1、前一课《声音是怎样产生的》中我们已经发现：由于音叉的振动而产生了声音，那么音叉振动时是怎样引起水面波动的呢？
分组实验1：用击打过的音叉轻轻触及水面，音叉的振动引起了水的波动。要强调：这次实验与第2课中《声音是怎样产生的》的要求不一样，这次的重点是要细致观察水面是如何波动的？并且把它描述出来。
知识与技能目标：通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
情感、态度价值观：激发学生探索声音的兴趣（德育目标）
活动
重难点
通过实验和生活事例的分析，归纳出声音产生的原因。知道声音是由物体的振动而产生的。
活动准备
回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 。
活动过程
活动内容
三、撰写一篇科技小论文
四、根据你的考察，写一篇考察报告。
三、撰写科技小论文
、写一篇考察报告。
活动评价
×××小学校综合实践活动设计
册次
六年级上册
主备人
备课日期
年月日
活动主题
第一单元校园考察记创建绿色校园活动
复备人
使用时间
年 月 日
活动目标
1、知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
2、能力目标：能综合运用实地考察、信息咨询等方法，并把数据记录下来。
3、情感目标:培养学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。
活动
重难点
1、教学重点：运用适当的工具记录并分析、整理信息。
2、教学难点：对学生的实践调查采取有效的指导。
活动准备
活动过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
2.调查数据的处理
师:引导学生完成以下任务:
A.设计调查表格（可以在纸上）。教师可以提出一些调查表格上必需的栏目，如“地点”、“情况”、“满意度”、“问题”等。
2、要求：
1）每次只能放一种东西。
2）注意安全 。
3）仔细听放不同的东西声音是否一样。
二、1、学生回答。
2、2）注意安全 。
3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。
活动三
三、请学生自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？
3、情感目标:培养学生的环保意识，逐步养成对收集到的资料进行分析整理的习惯。
活动
重难点
考察校园生物
活动准备
课件
活动过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
校园生物考察队
一、分组：全班学生分成6组，分别拟出考察计划。
二、考察项目：校园内常见的植物
三：考察内容：品种、颜色、特性、花期、生长习惯、与人类的关系。
活动评价
×××小学校综合实践活动设计
册次
六年级上册
主备人
备课日期
年月日
活动主题
第二单元声音与乐器 探索声音（声音是怎样传播的）第三课时
复备人
使用时间
年 月 日
活动目标
1、声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
2、借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
师:请同学们根据校园中存在的问题，确定调查主题。
出示问题二:怎样提高调查效率?
1.小组合作调查
教师引导学生进行小组协作调查。
问题一:你想调查什么?
可以让学生进行讨论，提出几个调查的主题（“校园植物分布情况”、“校园纸屑分布情况”、“校园垃圾桶调查”、“校园主要垃圾调查”、“校园花坛分布调查”等）。
问题二:怎样提高调查效率?
二1说校园内的植物、动物、微生物
2说植物、动物、微生物的作用。
活动评价