4. 为研究不同记忆条件下的记忆效果，取 4 名被试，每个 为研究不同记忆条件下的记忆效果， 名被试， 被试均分别接受四种不同条件下的记忆实验， 被试均分别接受四种不同条件下的记忆实验，实验顺序随 机决定。所得结果如下表所示，请对实验结果进行分析。 机决定。所得结果如下表所示，请对实验结果进行分析。
单因素方差分析：因变量：英语成绩；自变量：教法（ 种不同的水平 种不同的水平） 单因素方差分析：因变量：英语成绩；自变量：教法（3种不同的水平）
Analyze － Compare Means － One-Way ANOVA
• 10、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响，8个被 试同意48个小时保持不睡眠，每隔12个小时，研究者给被 试若干算术题，表中记录了被试正确解决的算术题数目。 睡眠剥夺时间 被试 12 24 36 48 ------------------------------------------------------1 8 7 8 6 2 10 12 9 11 3 9 9 8 10 4 7 8 6 6 5 12 10 10 8 6 10 9 12 8 7 7 7 6 8 8 9 10 11 11
3. 为研究三种教材的教学效果，随机抽取 名学生，随 为研究三种教材的教学效果，随机抽取15名学生 名学生， 机地分为三组，每组接受一种教材进行实验， 机地分为三组，每组接受一种教材进行实验，经一段试 验后进行统一测试，结果如下表。请完成数据的分析。 验后进行统一测试，结果如下表。请完成数据的分析。 教材 样本 1 2 3 4 5 A 68 72 70 76 70 B 75 78 75 66 74 C 68 70 64 70 65
学生编号 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
运动技能测试
4
1
7
9
3
10
6
2
5
8
体育考试成绩
1
2
6
8
4
10
5
3
7
9
相关分析： 相关分析：Analyze － Correlate － Bivariate
14. 某公司聘请了 名心理学家为其进行中层干部招聘考试中 某公司聘请了5名心理学家为其进行中层干部招聘考试中
序 号 x y 1 80 29 2 78 24 3 90 30 4 92 32 5 82 28 6 72 25 7 90 27 8 84 30 9 64 15 10 76 25
相关分析： 相关分析：Analyze － Correlate － Bivariate
• 13. 10名大学生的运动技能测试与体育考试的名 次如下表所示，请计算运动技能测试与体育考试 成绩之间的相关系数。
数据变换： 数据变换：Transform － Compute
• 6、正常人的脉搏平均 数为72次/分。现测 得15名患者的脉搏：71，55，76，68，72 ，69，56，70，79，67，58，77，63， 66，78 试问这15名患者的脉搏与正常人的 脉搏是否有差异？
单样本T检验： 单样本 检验：Analyze － Compare Means － 检验 One-sample T Test
根据上述数据，研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有 显著影响的结论？在a=0.05水平作假设检验和事后检验。
单因素重复测量： 单因素重复测量：Analyze － General Linear Model－ － Repeated Measures
• 11、选择两种类型的文章：不熟悉（A1）/熟悉（A2）， 使用3种生字密度：5：1（B1）、10：1（B2）、20：1 （B3），将24名五年级学生随机分为六组，测得数据见 表，试问文章类型之间、生字密度之间有无差异。
甲组 4.2 3.3 3.7 4.3 4.1 3.3
乙组 4.5 4.4 3.5 4.2 4.6 4.2
丙组 5.6 3.6 4意愿得分 自变量—不同合作游戏 合作意愿得分； 不同合作游戏（ 单因素方差分析：因变量—合作意愿得分；自变量 不同合作游戏（3 种不同的水平） 种不同的水平）
• 3．某教师为考察复习方法对学生记忆单词效果的影响， ．某教师为考察复习方法对学生记忆单词效果的影响， 名学生随机分成4组 每组5人采用一种复习方法 人采用一种复习方法， 将20名学生随机分成 组，每组 人采用一种复习方法， 名学生随机分成 学生学完一定数量单词之后，在规定时间内进行复习， 学生学完一定数量单词之后，在规定时间内进行复习， 然后进行测试。结果见表。 然后进行测试。结果见表。问各种方法的效果是否有差 并将各种复习方法按效果好坏排序。 异？并将各种复习方法按效果好坏排序。
1 女生 2
描述性统计： 描述性统计：Analyze － Descriptive Statistics － Descriptive Statistics
• 5、10名学生的两门考试成绩如下，请按各50％的比例计 算总分。
序号（xu） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教育统计学(tj) 78 65 85 72 68 82 63 87 80 77 心理学研究方 法(ff) 69 92 86 76 94 89 70 75 93 82 总分
• 7、收集了20名学生的自信心值，见下表，试问 该指标是否与性别有关？
数据值 1，1，1，1，2，2，1，1，1，2，2，1，2， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 2，2，1，1，2，2，2 ， ， ， ， ， ， 6，8，5，6，6，4，8，5，3，8，6，5，5， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 自信心 7，8，5，6，8，7，4 ， ， ， ， ， ， 性别 独立样本T检验： 独立样本 检验：Analyze － Compare Means － 检验 Independent-sample T Test
A1 B1 B2 B3 3，6，4，3 4，6，4，2 5，7，5，2
A2 4，5，3，3， 8，9，8，7 12，13，12，11
双因素方差分析（有交互作用）：Analyze －General 双因素方差分析（有交互作用）： ）： Linlear Model － Univariate
• 12、为研究学生的平时作文成绩x与高考作文成绩 y的关系，随机抽取10名考生，数据见下表，试进 行相关分析。
的面试，面试分数记录如下。 的面试，面试分数记录如下。请问各考官评分的一致性如何 ?
肯德尔和谐系数的计算： 肯德尔和谐系数的计算：Analyze － Nonparametric Tests － K Related Samples
• 15.计算下面两门学科成绩的等级相关系数。
学生代号 1 2 90 92 3 86 92 4 86 70 5 72 82 6 7 8 66 76 9 64 68 10 61 60
数学成绩 94 物理成绩 93
70 68 76 65
相关分析： 相关分析：Analyze － Correlate － Bivariate
Analyze － Compare Means － One-Way ANOVA
• 4、某年级有80名学生，男女生各40人，分成两个 班级，下表中是某次一门课程的成绩，请分性别、 班级计算平均数、标准差等结果。
性别 班级 1 男生 2 考试成绩 82，72，74，86，93 84，75，87，78，85 81，77，74，80，70 84，79，77，69，80 75，73，89，72，70 85，83，94，85，82 85，83，68，79，82 75，84，73，96，67
集中循环复习 分段循环复习 逐个击破式复习 梯度复习
8 39 17 32
20 26 21 23
12 31 20 28
14 45 17 25
10 40 20 29
单因素方差分析：因变量 记忆效果 自变量--复习方法 记忆效果； 复习方法（ 个水平 个水平） 单因素方差分析：因变量--记忆效果；自变量 复习方法（4个水平）
处理 被试 1 2 3 4
A 14 35 31 27
B 19 24 35 22
C 28 30 40 24
D 19 28 36 27
为研究四种不同教学方案在不同辅导时间下的效果， 7. 为研究四种不同教学方案在不同辅导时间下的效果，取三 种不同的辅导时间分别进行四种教学方案的实验， 种不同的辅导时间分别进行四种教学方案的实验，从而得到 个处理。随机抽取36名样本， 36名样本 名被试接受一种处理。 12 个处理。随机抽取36名样本，每3名被试接受一种处理。 实验结果如下表，请完成数据处理。 实验结果如下表，请完成数据处理。 教学方案 B1 辅 导 时 间 A1 A2 A3
1.为研究某合作游戏对幼儿 为研究某合作游戏对幼儿 合作意愿的影响， 合作意愿的影响，将18名 名 幼儿随机分到甲、 幼儿随机分到甲、乙、丙3 个组，每组6人 个组，每组 人，分别参加 不同的合作游戏， 周后 不同的合作游戏，12周后 测量他们的合作意愿， 测量他们的合作意愿，数 据见表， 据见表，问不同合作游戏 是否对幼儿的合作意愿产 生显著影响？ 生显著影响？
61，49，52 ， ， 77，61，70 ， ， 90，86，82 ， ，
B2
72，65，69 ， ， 84，72，76 ， ，
B3
54，53，50 ， ， 69，53，70 ， ，
B4
59，63，62 ， ， 96，83，90 ， ， 110，95，98 ， ，
109，100，110 78，79，83 ， ， ， ，
• 8、将条件相近的学生配成对，再随机分成两组，采用两 种不同的训练方法进行训练，训练一周后，测得两组学生 跳高成绩如下表，试问两种训练方法的效果是否相同？ X1 151 148 164 139 147 155 161 141 157 154 149 141 160 140 142 X2 151 158 143 153 148