图文转换
之
表文转换
学习目标 1．了解表文转换题的设题角度。 2．掌握表文转换题的解题方法； 学会挖掘材料隐含性信息。
从高考提供的材料来看，可以分为：
表格 柱状图 坐标曲线图 表文转换 饼式图 流程框架图
方位图 徽标
图文转换
漫画 图画
表文转换题的六种常见题型：
题型一：描述图表内容
题型二：写图表结论
另一条结论从何而来呢? 其中有 “学生阅览室”的暗示，原来学生正 是损坏的主体，这就涉及学生的道德
水平、公德意识，另一条隐性结论也
就浮出了水面。
例3、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近
的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调查 项目
家庭作业 情况ຫໍສະໝຸດ 睡眠状况百分 比2小时 以上
教材的吸引力。 B.教材和现实的脱离，会使教材得
不到广大师生的青睐。 C.在新教材编写中应该注意教材与
现实的联系
[2014·大纲全国卷] 根据下面图表提供的信息，将2008年至
2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一
段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。
图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和 农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居 民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在 逐年加大。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
【答案】(1)阅览室80％的图书遭到不同程度的 损坏。(或图书损坏情况比较严重)(1分)
年龄
处女 作 代表 作
20岁 前
72人
21～ 25岁 95人
8人
26～ 30岁 36人
31人
31～ 35岁 7人
96人
36～ 41～ 40岁 45岁
50人 25人
结论：大多数作家需要十年左右的创作积 累，才能进入创作成熟期。
1、所谓“不成熟”指的是只发表“处女作”， 所谓“成熟”指的是“代表作”诞生。 2、发表处女作人数多的（203人）主要集中在 20岁前至30岁，发表代表作人数多的（176人） 主要集中在26岁至40岁，这正说明成熟的作家要 比不成熟时晚上10年左右。
专店卖的店消费5者0％比例5递0％增，5而2％选择53私％营52店％的 外消资费或者合比例递减。
资百货 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 店
私营服装 店
22％
19％ 17％ 15％ 11％
二、柱形图
②柱形图
看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90
年代以来的世界GDP增长率(％) 5
(增长率) 4
新考纲新变化
2017全国一：材料二
题型三：围绕图表结论
提建议 析原因 写启示 写宣传标语
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高中某班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪
一逗到底
6
12﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
例2．阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（广东卷）
3
呈波浪54 式
2
增长或3 呈 2
起伏式1 增
1
长
0 1991 1993 1995 1997 1999
年份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。
(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是
增长速度缓。慢
(不超过8个字)
拓展 下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查
3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，
从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。
4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复
斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。
习题1：[2013·江苏卷] 有研究者对200多位作家从发表 处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表 中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。(2分)
【解析】写出图书损坏情况的结论，给1分；根据损坏情况作进一
步的分析，得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很 高、图书更新速度太慢、学生比较热爱读书等， 只要言之成理，可给2分。
解析：题目告诉我们，这是一次图 书损坏情况调查统计。由此可看出要
说明图书的损坏情况，这是一条显性 结论。
84
2小时 以下
16
8小时以 上
27．5
8小时以 下
72．5
%% % %
吃早餐 体育锻炼情
情况
况
吃早 不吃 1小时 1小时 餐 早餐 以上 以下
70 30 21% 79% %%
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在
着
,
,
的情况。
①课业负担过重②睡眠时间不足③体育锻炼不够（该表
格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题 时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃 早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分）
习题2：“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题， 记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在 各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进 行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你 阅读比较此表，并归纳出两点结论。
收（随各各单 元年入收着位 ）消收水入：入收费层平次入层在少的次购8元于0增买的0休0长购闲8，服衣0－1万时0选.者0选5择均择1商外首.－2万店5资选的或比2专－例万合卖3资店多百万。于货3
表，请根据要求完成后面的题目。
80
70
60
50
40
老师
30
学生
20
10
0 严重脱节
联系较少
联系密切
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体
数字）。绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。
（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是
新教材编写者，可从中获得什么启示？
（2）启发： A.教材和现实联系不紧密，会降低
解答图表题要注意以下几点：
1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在 含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和 角度。
2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据， 通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数 据变化的细节。最大的数据，最小的数据，类似的数据。 点与面（概括数据，数据趋势）。