组员：叶秋杏黄敏健李茗仪王金秋文逸平莫华志区树标语音语调教案一：教学目标：使学生掌握正确的语言语调规则。

(一)词与词的连读1、首尾相连（１）、辅音+原音。

前一个此以辅音结尾，后一个词以原音开头时，这两个音可以连读。

如：come out 连读为/kʌ’maut/，而不是/kʌm’aut/。

例句：A) keep off brush up take it off put it off︶︶︶︶︶︶B) You should keep off sugar. If it is nine, I will start.︶︶︶（2）、元音+元音。

为使说话流畅，词末元音和词首元音可以连读。

如：my uncle连读为/mai’ʌŋkl/,而不是/mai ’ʌŋkl/。

例句：A） the end my ear we all go on︶︶︶︶B) Don’t worry about it. Don’t shout in my ear.︶︶︶︶（3）、辅音+辅音。

当两个词的首尾有两个或两个以上的辅音时，可以将这些辅音连在一起读。

如：a good cheese连读为/ə’gud tʃi:s/,而不是/ə gud tʃi:s/。

例句：A) help yourself couldn’t help you look sad︶︶︶B) I hope to find a good job. He seems to be quite shy.︶︶︶︶(4)、连接音r。

如果单词以r或re结尾（如fire, hear）, r一般不发音，但当后面接有一个元音开头的单词时，r发音，读/r/,并与后面的元音连读。

如for ever读/fə’revə/而不是/fə evə/。

例句：A）answer it after all cheer up a pair of socks︶︶︶︶B) The beer is good. Can I take your order.︶︶1、连读加音(1)、外加音/j/。

两个词相连，前一个词以/i/或/i:/起首，前一个词加一个轻微的/j/音，并和后一个词的词首连读。

如copy it连读为/’kɔpijit/，多了一个/j/。

例句：You can see it. Enjoy it. My ear hurt.︶︶︶(2)、外加音/r/。

两词相连，前一个词以/ə/结尾，后一个以/ə/起首时，前一个音后加上/r/音，并与后面元音/ə/相连。

如idea of it读成/ai’diərəvit/，多了一个/r/。

例句：The vase is made of china and glass. I like drama and music.︶︶(3)、外加音/w/。

两个元音连读，如果前一个元音是/u/或/u:/时，产生一个轻微的加音/w/，与后一个词的元音词首连读。

如too easy读成/tu’wi:zi/，多了一个/w/。

例句：Don’t do it. Go easy. You can do it.︶︶︶(二)、各种音变现象1、失去爆破和不完全爆破（1）、两个爆破音相邻时，第一个爆破音不发出爆破声，只保留发音动作，稍微停顿一下，实际上只要后一个爆破音发音。

例如：/b//p/ /t//d/ /k//g/bookkeeper/bu kk i:pə/ handbag/hæn dbæg/ sit down/si t’daun/（2）、当爆破音后跟着摩擦音或破擦音时，爆破音只有轻微爆破。

例如：爆破音：/ts//dz//tr//dr//tʃ//dʒ/破擦音：/f//v//θ//ð//s//z//ʃ//ʒ//t//r//h/advance/əd’va: ns/ success/sək’ses/ p icture/’pi k tʃə/a good job/ə’gu d‘dʒɔb/当爆破音后跟着鼻辅音和边辅音时，爆破音轻微爆破。

例如：鼻辅音：/m//n//ŋ/边音：/l/topmost/’tɔpməust/ sudden/’sʌdn/ submerge/səb’mə: dʒ/ mostly/’məustli/2、音的同化/s+j/→/ʃ/：This year /ðiʃiə//z+j/→/ʒ/：Has your friend come? /’hæʒɔ: frend kʌm//t+j/→/tʃ/: didn’t you /’didntʃu//d+j/→/dʒ/: did you /didʒu/在/k//g/前，/n/→/ŋ/: in case /iŋ’keis/在/ʃ//j/前，/s/→/ʃ/：this year /’ðiʃ’jiə//z/→/ʒ/: is she? /iʒʃi/3、快速口语中的省音（1）、元音的省略：单词内元音的省略，主要是弱元音/ə/的省略，有时非重音节中的/i/叶会省略。

例如：suffering/’sʌf(ə)riŋ/ easily /’i:z(i)li/（2）、辅音的省略：单词内辅音的省略。

/t/在辅音连缀的中间时常被省略。

例如：mostly/’məus(t)li/（三）、句子的重音1、重音词与非重点词的一般规律。

实词一般重读，而虚词不重读。

听读句子以体会哪些为重读，哪些为非重读。

例如：This is a beautiful dress.She is a driver.2、强读与弱读。

一般来说，弱读式出现于该句在句中非重读时，强读式出现该词在话语特别强调需要重读时，或即使不需要重读，但单独出现，或出现在句首或句末时。

听磁带注意彩色词的读音。

例如：What’s the machine for?Where are you from？（四）、句子的节奏1、英语句子中的一个重读音节与其后面的若干非重读音节组成一个音节组，即一拍。

一句话可以有多个节奏组。

从一个重读音节到下一个所用的时间大致相同，因此若两个音节间包含的非重读音节少，则重读音节的元音就读得较慢，反之，元音读得短些，同时非重读音节读得更快。

例如：I went into the room and saw Jack.Look to the left.快速记忆：“重读音节重而慢，非重读音节快而弱”“非重读音节越多，读得越快”“轻重相间成节奏”2、节奏进阶一个句子可以用不同的节奏来说。

说话人呢的态度、感情和要求表达的意思不同，节奏也不一样。

一般来说有三种类型：1）完全重读型。

这种类型的节奏中，可以重读的词都要重读。

以这种节奏说出来的句子显得从容、谨慎。

例如：Are you/ sure she/ put th e/ mo ney in the /box?2)省略式重读型。

重读词有所省略，只读部分实词，但整个句子并不表达任何特殊意义。

例如：Jack did/ not visit him/ ei ther.3)强调式重读型。

只有一个或几个词的重读，表示某种特殊的意义、态度、情感或特殊的强调。

例如：Jack did not visit him/ei ther.（五）、句子的语调1、升调和降调降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。

一般陈述句、命令祈使句和特殊问句等用降调。

（实线表示重读音节）———————————————————————... …... ——…... ...He is ｀reading a ｀bad ｀story. Where did ｀Mary ｀live.快速记忆：重读音节一次递降，句末重调降落下滑。

升调：升调的基本含义是“未结束”“不肯定”。

一般疑问句用升调。

————————---- .........…...Are you ｀interesting in the ｀film?快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。

2、常用句式的语调1)陈述句语调：陈述句表示一件事时用降调。

例如：I know↓.I understand completely↓.2）特殊疑问句：一般用降调，句首的疑问句词一般重读。

例如：What’s this↓？Who’s your mother↓?3)感叹句的语调a.表示强烈感叹时用降调。

例如：What a beautiful car↓!How cool↓!b.表示惊奇时用升降调。

例如：A: John came first↑↓!B: What wonderful↑↓ news! It’s unbelievable↓!4)一般问句与答话的语调：一般用升调，简略回答用降调。

例如：— Are you from America↑?— Yes↓, I am↓.5）选择问句的语调a.在说话人所说的几项中选择时，前面的选择事项用升调，最后的一项用降调，中间的连接词，如or用平调。

例如：Would you like coffee↑ or tea↓?你想喝咖啡还是茶？Which country do you like to go to, Britain↑, Canada↑, or America↓?b.如果还有其他选择说话人还没说出来时，说话人说的几项都用升调。

例如：Would you like coffee↑ or tea↑?你想喝咖啡，茶，还是……？Is your car blue↑, green↑, or red↑?你的车是蓝色，绿色，红色，还是……？6）反意问句的语调：前一部分用降调，后一部分分两种情况：a.提问者多所提问问题没有把握，希望对方回答时用升调。

-- You will go to the cinema↓, won’t↑ you↑?--Yes↓, I will↓.No↓, I won’t↓.He is from china, isn’t↑ he↑?b.提问者对所提问题有很大把握，让对方证实时用降调。

如：--You will go to the cinema↓, won’t↓ you↓?--Yes↓, I will↓.He is from china, isn’t↓ he↓?7)祈使句的语调a.表示命令，语气强印的祈使句，句末用降调。

如：Open the door↓!Stand↓ up!Don’t make mistake↓!b.表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调。

如： Help yourself↑, please.Stand↑ up, please.Don’t worry↑ about that.c.表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。

如：Don’t↓ open the door↑. 不要开门。

（会冷的。

）Don’t↓ eat so much sugar↑.不要吃那么多糖。