高中拓展阅读AI-Friendly or Threatening 教学设计
Teaching objectives:
1.To help students have an understanding of the AI.
2.To help students form an critical attitude to AI.
3.To encourage students learn to think about AI in an objective point of view and learn how to cooperate with AI.
Teaching aids:
Learning Guide plan，The multi-media player facilities and the projector
Teaching Approaches: Communicative Language Teaching; Task-based Language Teaching Learning Approaches: Cooperative learning; Self-learning; Group work learning
Teaching procedures:
Before Class
Ask Ss to deal with the difficulties of the words and expressions in the reading passages and know something about AI. Try to get them prepared for the class.
During Class
Part 1. Lead in.(Ss watch pictures about AI to attract students’ interest and talk about it.) Part 2. Reading A
1.Fill in the blanks.
2.Work in groups and answer the following question.
Part 3. Reading B
Fill in the blanks with the right words.
Part 4. Consolidation
1.Ask Ss to work in groups and have a debate.
2.Ss think about the ways of stating and expressing different ideas.
Part 5. Practice
1.Divide the Ss into groups of six and ask them to write about personal ideas.
2.The Ss share their ideas with each other.
Part 6. Summary: What have you learned today?
After Class
Part 8. Homework:
1.Have a review about today’s learning.
2.Try to write your ideas about AI（And share it in our we-chat or QQ group).
高中拓展阅读AI-Friendly or Threatening 教学设计
[教学目标]：
知识与技能：了解人工智能的的含义及人工智能在生活中的一些应用实例及人们对人工智能的不同看法和态度。
过程与方法：在教师的指导下阅读文章并进行思考：人工智能在生活中应用很广泛，在给人类带来各种便利的同时，人们对它的将来发展的态度如何？从而引导学生学会客观地一分为二地看待问题，分析问题。
情感态度与价值观：通过生活事例感受人工智能的魅力，拓展到思考如何让智能机器成为我们人类的得力助手，用人类自己创造的智慧，更好地为人类服务。
[教学重点]：
通过阅读文章了解人工智能的含义和体验它的实际应用，学会辨别人们对同一个问题的看法和态度，并学会形成自己的语言来表达想法和观点。
[教学难点]：
如何提升学生对人工智能的认识，以及客观认识人工智能技术对人类对社会的影响。
[教学方法]：
讲解、讨论交流、任务驱动
[教具]：
多媒体网络教室；课件
[教学过程设计]：
『导入新课』
用头脑风暴的方法激发学生对人工智能相关词汇的复习，并通过简单的互动了解什么是人工智能。
『新课教学』
一、阅读文章passage A，完成相关问题。
二、阅读文章passage B，完成相关问题。
（小组合作探究找出不同人对人工智能的态度，以及如何来支持自己观点的论据。
并进行微辩论，学会练习并使用文章中出现的相关信息。
）
三、探究与提升：
1.思考总结表达陈述个人观点的表达方式并学会用相关词组句式表达个人对人工智能的态度观点。
2.思考探究用于总结归纳个人观点的表达方式并学会用相关词组句式表达个人对人工智能将来发展的态度观点。
3.小组合作讨论分享对人工智能的看法，学会实用文章中出现的相关表达方式。
四、总结与归纳：
学会用阅读文章的相关词汇句型写作表达对人工智能发展的态度和解决方案。
五、作业：
1.复习本节课所复习梳理的表达方式。
2.梳理完善本节课写作话题。