《一分钟》教案
教材分析:多睡一分钟带来得就是20分钟得迟到,就是一路焦急得等待与不停得叹息,就是步行得辛苦与脸红得尴尬,就是深深得后悔与宝贵得教训。

通过学习,要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。

学生分析:只知一分钟很短,却不知有时一分钟也很重要。

从学生得切身感受入手,懂得“分秘必争”得道理。

学生已经具备一定得朗读能力,表演能力,在此基础上,让她们在朗读中表演,在表演中感悟,应该就是一件很轻松,也很感兴趣得事。

学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习:已、坐。

2、理解元元迟到20分钟得原因。

3、体会时间得宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

教学重难点:
重点:朗读课文,理解课文内容。

学习:已、坐。

难点:理解时间得宝贵,学会珍惜时间,懂得严格要求自己。

教学方法: 引导自学、合作讨论、探究法、读悟结合法。

教具准备:课件、头饰。

教学过程:
一、复习导入、巩固字词
1、同学们,老师有几个气球朋友想在天空中自由飞翔,可就是,有几个淘气得词语宝宝拉住了气球,您们愿意帮帮老师得气球朋友吗？课件出示。

指名读词语,其她学生跟读。

听!老师得气球朋友在给大家鼓掌表示感谢呢！同学们真就是乐于助人得好孩子！
2、上节课,老师给大家留了一个小任务,课件出示。

瞧瞧自己一分钟能做什么？学生汇报作业。

师:同学们一分钟做得事情真多。

3、您们还记得元元吗？生:记得。

这节课,让我们继续走进《一分钟》,瞧瞧元元与一分钟得故事吧。

课件出示课题。

板书课题。

二、初读课文、整体感知
老师给同学们读一遍课文。

听老师读课文时有几个小要求。

课件出示:听读要求。

读完课文,师:元元仅仅多睡了一分钟,她以为自己不会迟到,结果如何呢？(学生自由谈)。

老师板书:多睡一分钟,迟到二十分钟。

三、品读课文、合作探究
1、老师给大家带来了元元得一位好朋友。

出示闹钟图片。

听:丁零零,闹钟响了,元元怎么做得？她又就是怎么想得？生齐读课文,汇报做法与想法。

教师指导朗读元元得想法。

2、元元百思不得其解,自己仅仅多睡了一分钟,怎么会迟到了20分钟呢？我们一起帮元元找找原因,好吗？小组合作学习,组内学生自由读2、
3、4段。

帮元元找迟到得原因。

在书中用横线画出相关句子。

预设:
(1)到了十字路口,她瞧见前面就是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。

师:唉！就差那么一点儿。

这时元元就是怎么说得？
生:她叹了口气,说:“要就是早一分钟就好了。

”出示课件。

师:她为什么说要就是早一分钟好了呢？
生:要就是早一分钟就能赶上绿灯了,就能过十字路口了。

师:谁来做一做叹气这个动作？元元此时得心情怎么样？(伤心、难过、后悔)让我们带着难过、着急得心情把这句话再读一读。

(2)她向停在车站得公共汽车跑去,眼瞧就要到了,车子开了。

师:联系上下文,说说“眼瞧”就是什么意思。

(马上、很快)唉！又差
了一点儿。

这时她又说什么了？
生:她又叹了口气,说:“要就是早一分钟就好了。

”
师:就是呀,多睡了一分钟,给她带来了不停得叹息。

出示课件。

让我们带着后悔,懊恼得心情读读这句话吧。

指导朗读,指名表演读。

(3)她等啊等,一直不见公共汽车得影子,元元决定走到学校去。

师:元元在车站等了多长时间？(很长时间)您从哪里知道得？(等啊等,一直)。

引导学生说说像“等啊等”这样得词语。

师指导朗读。

“等啊等”声音延长。

“一直”加重语气。

指名范读。

一起读。

3、过渡:没能赶上公共汽车得元元只能走到学校去。

图文结合、(课件出示)观察图片,都有谁？想象她们在说什么？师生合作读最后两个自然段。

您们从哪感受到元元后悔了？表演一下元元后悔时得表现。

4、练习:课件出示:“要就是……就……”练习说话。

5、老师小结:同学们真会读书。

元元多睡一分钟带来得就是20分钟得迟到,就是一路焦急得等待与不停得叹息,就是步行得辛苦与脸红得尴尬,就是深深得后悔与宝贵得教训。

瞧来一分钟得时间也很重要,我们不能浪费一分一秒得时间,要做到珍惜时间,分秒必争,做时间得小主人吧！板书:珍惜时间。

6、读好了课文,还要把字写好。

学习生字:已、坐。

(1)、观察字得结构(独体字),示范书写,一起书空。

(2)、在教科书上描一个,写一个。

反馈纠正。

写另一个。

四、激情表演、情感升华
学生表演课文内容。

通过表演既巩固了课文内容,又能让学生直观感受元元得焦急、尴尬与后悔。

五、课外拓展、续编故事
让学生想象,元元经历了一分钟这件事,第二天闹钟再响时,元元会怎么做呢？发展学生得思维能力,懂得珍惜时间,分秒必争得道理。

六、总结收获、布置作业
1、通过学习,您有什么收获或者想法？
生1:我想,按时起床很重要。

生2:我们一定要安排好时间,一分钟都不能浪费。

生3:如果我们浪费了时间,可能会有什么麻烦出现。

师:对呀,元元就就是一个例子。

生4:我以前也爱睡一会儿懒觉,从明天开始我再也不睡懒觉了。

师:您就是个好孩子,勇于改正自己得缺点。

生5:我知道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

”
师:您得知识真丰富,连这句话也懂。

您就是从哪儿学来得？
生:我就是从课外书里瞧来得。

师:瞧来多瞧书就就是不一样,懂得比别人多。

书籍就是人类进步得阶梯！老师喜欢爱读书得孩子！
师:刚才大家说得真好。

《一分钟》得故事学完了,它带给我们很多得思考。

老师希望您们学了这个故事以后也会有很大变化,瞧到一个全新得您们。

2、作业:搜集珍惜时间得名人名言。

3、在歌曲《时间像小马车》中结束学习、
板书设计:
16 一分钟
珍惜时间
多睡一分钟迟到二十分钟《一分钟》教案
公开课教案
刘二堡镇河南小学
李娥
2017年4月27日。