教学工作情况分析报告
教学工作情况分析报告
通化县快大茂镇大都岭学校
我校是九年一贯制学校。

2007年11月中小学合并。

小学部六个教学班，中学部三个教学班，所辖5所村小。

共计100名教师（其中中心校62人，村小38人）。

在教育局和相干职能部门向导下，取得了肯定的结果，同时也存在很多不敷。

近日，学校领导班子成员与各教研组长召开座谈会，共同总结讲授工作的结果和不敷，会后又与个体老西席、部门骨干教师调研，再由主管教学的领导根据日常听课教学各项查抄环境以及讲授结果，形成报告如下：
一、教学工作基本情况
（一）、课程计划执行情况
1、学校严格执行国度课程计划，开齐了课程开足了课时。

2、学校开设了地方课程和校本课程，校本课程一二年级为语言课，三四年级为阅读课，五六年级为写作课，中学为写作辅导课，做到了有课表有，安排，有教师，有教案。

3、综合实践活动：可以或许上好综合实践课，此
外，，有专人卖力摆设综合实践运动，同时使用班队会运动，假期等特定时间组织学生安排了须要的综合实践运动，并且在摆设综合实践运动中，不同年级有差别的运动内容，不同的活动要求。

（二）、教师教学情况
1、几年来，随着新课程的不断深入，结合教诲质量
办理年的要求，我校制定了“优化教学环节，强化教学技能，努力构建双效课堂”教学方案，领导对新西席举行一对一包保。

目前，大多数教师能够按照教育局下发的“中小学课堂教学常规”的要求去做，比较准确地掌握课程标准要求，课堂上能够注重实现三维目的的有机整合，抓住重点，有的放矢。

2、教学方法：多数教师具有革新和创新意识，特别
是年轻教师在教学中细致表现个性化讲授，可以或许面向全体学生，因材施教。

在课堂教学中，可以或许以学生为主体，善于调动和引发学生的学习积极性，注意培养学生的自主创新精力，培养学生精良的学习风俗，提高学生合作、交流、探索等多种能力，突出讲堂的参与性、互动性和合作性。

（三）、目前中小学学生学习态度端正，学习积极性很高，大多数学生学习兴趣浓厚。

学生在学习历程中，既学到了知识，又体验到了合作、交流的快乐，学生可以或许自动学习。

从三维目的看知识与本领、情感态度与价值观等方面根本到达了新课标要求。

在教学过程中，学校注意种种运动的开展，丰富多彩的课外活动、文体活动造就了学生的本性专长，真正
使学生既丰富了知识又熏陶了情操。

在教学中学校注意减轻学生课业负担，每周学校对学生作业举行查抄记载。

从不乱订学习资料，不加重学习负担。

从学生座谈会上了解到学生对西席的讲授十分满意，对学校无任何意见。

（四）、校本教研情况
我校校本教研的主要做法是：
一是以教研组为单元，每学期要有教研课题，组内举行团体备课，专人讲课，学校构造全体西席听课，然后进行说课、评课。

二是每人每学期要有一节报告请示课，全员参与听课，互相评课，到达教学相长的作用。

三是每年举行一次课堂教学考评，学校构成讲堂稽核小组，对每位西席举行讲堂稽核，做为年终评优、评模等重要依据之一。

通过以上教研运动的开展，使得教研内容可以或许围绕讲授，具有实用性和针对性。

教师课堂讲授本领进步幅度较大，同时学校在教研过程中又能联合西席现实，灵活性开展工作。

如发现“引言”普遍语言不精，切入点不能恰到好出地出现等环境，学校实时建立示范课，研讨“引言”的具体做法。

使全体教师都明确了该关键的具体操作。

学校还器重题目研讨，先让西席提出教研主题后，确定教研问题，学校根据具体问题开展详细的教研运动，大家各抒己见，最后达成共识，从而办理了现实题目。

（五）、教学管理情况
1、学校通例管理制度健全，联合教诲质量办理年，
我们比较讲授种种制度，对不完善的和缺少的举行了修订和补足，使备、上、批、辅、考等各讲授制度完备起来、健全起来。

2、加强了对各讲授制度的执行力，把教学管理工作
深入到具体的各个讲授关键之中。

加大了讲授历程办理，对每项教学工作真正做到了有部署、有计划、有安排、有检查、有指导、有总结、有考核、有评比。

3、在教学管理中，学校还注意对学生学习的办理，
存眷学生的学习要领，学习风俗的养成教育，如：通过写字角逐强化每个学生坐姿、执笔方法，通过查抄作业本办理作业量，自学笔记等增强学生学习风俗教诲。

4、学校制订了西席工作稽核细则，加强了讲授历程
的评价和办理，实行了村小的讲授工作汇报制度。

教学工作月查抄总结制度，每月举行一次的月考勤制度，领导带班制度，通过上述工作的开展，收到了很好的结果。

学校还注意了讲授历程的评价，促进了教学质量的进步。

5、近年来，学校器重讲授条件的改进，维修了卫生室、图书室，购置了电脑两台，录音机4台、教学影碟等帮助设置装备摆设上千元，投资2万余元维修了锅炉管道，又投资近万元资金改进了食堂宿舍设置装备摆设。

（六）、教师参加继续教育培训达到93%，骨干教师每年按时到场差别级别的培训，在校本培训方面，学校充分发挥骨干教师作用，每周向全体西席举行一次业务讲座，每周三下战书举行一次业务学习，同时精心组织全体教师参加继续教育的集中学习和校本学习。

（七）、几年来，学校利用国度下发的课本，在使用过程中，教师能够根据季节特点和实际需要进行有目标的调解课本的次序，有时能把不符合学生实际的内容举行重新改编。

（如：应用题，解决问题等。

）结合生活实际和自身体验开展讲授。

在每学期的讲授工作中，西席注意多媒体教学，高兴开辟课程资源，利用现有的条件使讲堂新鲜多样化，从而进步学生的学习积极性。

二、存在的主要问题
（一）在课程设置中，地方课程质量不高，有校本课没有课本，综合实践活动缺少材料的构造和运动的有效性。

（二）、教学工作中，一大部分老西席看法陈腐，不敢放手，教学方法达不到新课程的要求。

（三）、校本教研工作，有的西席了解水平不高，发掘题目代价不大，甚至流于形式，成绩不高。

（三）、教学设备比力陈腐落伍，没有多媒体等现代化教学设备。

（四）、课程资源开辟水平低，一些教师仍然是教课本而不是用课本教。

三、对策和建议
1、课程设置与管理方面，在开全开足开齐课程的底
子上，校本课由专任教师负担，不兼报，以免教师不重视，同时凭据学校现实，明白校本课程内容、教法，并纳入考核中，综合实践活动学校在学年初要订定好运动方案和摆设，任课教师根据方案订定好相应的筹划，同时，注意活动过程的引导检查和资料搜集。

2、在讲授中继承解放思想，改进教学方法，向课堂
要质量，让具有先进理念，课堂成效显著的年轻西席作示范课，采用当堂测试看教学效果的方法，用事实教育思想守旧不敢放手的老西席，使之更新观念让学生自主学习进步学习成绩。

3、在校本教研工作中；学校应会合一线教研组气力，商讨确定有代价有意义的题目，然后对每个西席提出要求，要研究出成效，办理实实在在的题目，学校将此项工作纳入稽核，认真管理，本着教研课题不做大做强，而要做小做好的原则，实实在在地为进步课堂教学服从办事。

4、学校公道调整布局，改善办学条件
目前村小5所，学生88人，有的学校校舍陈腐，存在安
全隐患，有的村小师资气力较差，甚至不能开齐课程（缺英语教师）。

因此，学校打算，集中优秀教师在一线讲授，集中力量改进办学条件，只有如许才气留住学生，学校才有生命力。

总之，几年来的讲授工作，我们有喜有忧。

只有把结果看作已往，才能打踏步前进，也只有看到不足，学校才能发展，相信，在教育局和进修学校的准确向导下，我校会齐心协力，上下一心把本校工作越做越好，用好的讲授结果回报社会。