2011—2012学年第一学期闽江学院考试试卷考试课程:统计学试卷类别:A 卷□ B 卷☑ 考试形式:闭卷☑ 开卷□ 适用专业年级:2009级财政学、国际经济与贸易专业、2011级金融学(专升本) 班级 姓名 学号一、单项选择题20%(每小题1分,共20分)1.一家研究机构从IT 从业者中随机抽取500人作为样本进行调查,其中60%回答她们的月收入在5000元以上,50%的人回答她们的消费支付方式就是用信用卡这里的500人就是( )。

A 、总体B 、样本C 、变量D 、统计量2.为了调查某校学生的购书费用支出,从全校抽取4个班级学生进行调查,这种调查方法就是( )。

A 、简单随机抽样B 、 系统抽样C 、 分层抽样D 、 整群抽样 3.一个样本中各个部分的数据与全部数据之比称为( )。

A 、频数B 、频率C 、比例D 、比率4.为比较多个样本间的相似性,适合采用的图形就是( )A 、环形图B 、茎叶图C 、雷达图D 、箱线图5.经验法则表明,当一组数据对称分布时,在平均数加减3个标准差的范围之内大约有( )。

A 、68%的数据B 、95%的数据C 、99%的数据D 、100%的数据6.对某个高速路段行驶过的120辆汽车的车速进行测量后发现,平均车速就是85公里/小时,标准差就是4公里/小时,下列哪个车速可以瞧作离群点( )。

A 、78公里/小时B 、82公里/小时C 、91公里/小时D 、98公里/小时7.从两个正态总体中分别抽取两个样本,则两个样本方差比的抽样分布近似服从( )。

A 、正态分布B 、t 分布C 、F 分布D 、2χ分布 8.大样本的样本比例之差的抽样分布近似服从( )。

A 、正态分布B 、t 分布C 、F 分布D 、2χ分布9.根据一个具体的样本求出的总体均值99%的置信区间( )。

A 、以99%的概率包含总体均值B 、以1%的可能性包含总体均值C 、绝对包含总体均值D 、绝对包含总体均值或绝对不包含总体均值10.从均值分别为1μ与2μ的总体中抽出两个独立随机样本,当1251=x ,22521=s ,901=n ;1122=x ,9022=s ,602=n 时,两个样本均值之差的抽样标准差)(21x x -σ为( )。

A 、2 B.3 C 、4 D 、511.在假设检验中,原假设所表达的含义就是( )。

A.参数发生了变化B.参数没有发生变化C.变量之间存在某种关系D.参数就是错误的12.在假设检验中,如果所计算出的P 值越小,说明检验的结果( )A 、越显著B 、越不显著C 、越真实D 、越不真实 13.在假设检验中,第Ⅰ类错误就是指( )。

A、当原假设正确时拒绝原假设B、当原假设错误时拒绝原假设C、当备择假设正确时没有拒绝原假设D、当备择假设不正确时未拒绝备择假设14.方差分析中有3个基本的假定,即正态性、方差齐性与独立性,在这3个假定中,对分析结果影响较大的就是( )A、正态性B、方差齐性C、正态性与方差齐性D、独立性15.在方差分析中,方差就是指( )。

A、平方与除以自由度后的结果B、组间平方与除以组内平方与C、组间平方与除以总平方与后的结果D、样本数据的方差16.平滑法适合于预测( )。

A、只含有随机波动的序列B、含有多种成分的序列C、含有趋势成分的序列D、含有季节成分的序列17.组内平方与除以相应的自由度的结果称为( )A.组内平方与B.组内方差C.组间方差D.总方差18.比较几组数据的离散程度最适合的统计量就是( )。

A、极差B、平均差C、标准差D、离散系数19.如果相关系数为零,则表明变量之间( )。

A、相关程度很低B、不存在任何关系C、不存在线性相关关系D、存在非线性相关关系20.在回归分析中,被预测或被解释的变量称为( )。

A、自变量B、因变量C、随机变量D、非随机变量二、判断题10%(每小题1分,对的打√,错的打×)( )1、各个类别及其相应的频数形成的分布就就是正态分布。

( )2、先将总体各元素按某种顺序排列,并按某种规则确定一个随机起点,然后每隔一定的间隔抽取一个元素,直至抽取n个元素组成一个样本,这种抽样方法就是分层抽样。

( )3、一组数据的方差与其相应的平均数之比即为离散系数。

( )4、标准误差就是总体参数分布的标准差,用于衡量总体参数的离散程度。

( )5、独立样本就是指一个样本中的元素与另一个样本中的元素相互独立。

( )6、P值就是指犯第Ⅱ类错误的真实概率,也称为观察到的显著性水平。

( )7、一个因子与另外一个因子联合产生的对因变量的附加效应称为交互作用。

( )8、相关系数就是对两个变量之间非线性关系强度的度量。

( )9、估计标准误差就是参差均方的平凡根。

( )10、不规则波动就是指时间序列在一年内出现的周期性波动。

三、简答题20%(每小题5分)1、鉴别图表优劣的准则有哪些？2、说明平均数、中位数与众数的特点及其应用场合。

3、什么就是统计量的标准误差？它有什么用途？4、怎样理解显著性水平？四、计算题50%(第1题各6分,第2,3,4题各10分,第5题14分)1、根据某手机公司2011年前6个月每天的销售额数据,经过计算,得到描述统计量如下:试对电脑公司的销售额数据的分布特征进行综合分析。

2、一种灌装饮料采用自动生产线生产,每罐的容量就是255毫升,标准差为5毫升。

为检验每罐容量就是否符合要求,质检人员在某天生产的饮料中随机抽取40罐进行检验,测得每罐平均容量为255、8毫升。

取显著性水平05.0=α,检验该天生产的饮料容量就是否符合标准要求。

3、啤酒生产企业采用自动生产线灌装啤酒,每瓶的装填量为640毫升,但由于受某些不可控因素的影响,每瓶的装填量会有差异。

假定生产标准规定每瓶装填量的标准差不超过4毫升。

企业质监部门抽取了10瓶啤酒进行检验,得到的样本标准差s=3、8毫升。

取显著性水平05.0=α,检验装填量的标准差就是否符合要求。

4、城市交通管理部门为研究不同的路段与时段对行车时间的影响,让一名交通警察分别在3个路段与高峰期与非高峰期亲自驾车进行实验,通过实验共获得30个行车时间的数据如下表(单位:分钟):(1)写出检验时段与路段及其交互作用对行车时间影响的假设。

05.0=α (2)完成下面的方差分析表。

家食品生产企业,得到它们的年销售收入与广告费用之间的数据,通过计算得到下面的有关结果:(1)完成上面的方差分析表。

(2)销售收入的变差中有多少就是由广告费用的变动引起的？ (3)销售收入与广告费用之间的相关系数就是多少？ (4)写出估计的回归方程并解释回归系数的实际意义。

(5)检验线性关系的显著性。

()05.0=α2011—2012学年第一学期闽江学院考试试卷参考答案及评分标准考试课程:统计学适用专业年级:2009级财政学、国际经济与贸易专业、2011级金融学(专升本) 试卷类别:A 卷□ B 卷☑ 考试形式:闭卷☑ 开卷□一、单项选择题20%(每小题1分)评分标准:每小题1分,二、判断题10%(每小题1分,对的打√,错的打×)评分标准:每小题1分,判断错误不得分。

三、简答题20%(每小题5分)1、 鉴别图表优劣的准则有哪些？答:(1)精心设计,有助于洞察问题的实质。

(1分)(2)使复杂的观点得到简明、确切、高效的阐述。

(1分)(3)能在最短的时间内、以最少的笔墨给读者提供最大量的信息(1分) (4)就是多维的。

(1分) (5)表述数据的真实情况。

(1分)2、 说明平均数、中位数与众数的特点及其应用场合。

答:(1)平均数易被多数人理解与接受,实际中用的多,但主要缺点就是易受极端值的影响。

(1分) (2)中位数与众数提供不受极端值的影响,具有统计上的稳健性。

(1分)(3)一般说来,数据分布对称或接近对称时,建议使用平均数。

(1分) (4)数据分布明显偏态时,可考虑使用中位数或众数。

(1分)3、 什么就是统计量的标准误差？它有什么用途？答:(1)统计量的标准误差也称为标准误,它就是指样本统计量分布的标准差。

(2分)(2)标准误差用于衡量样本统计量的离散程度,在参数估计中,它就是用于衡量样本统计量与总体参数之间差距的一个重要尺度。

(3分) 4、 怎样理解显著性水平？答:(1)在假设检验中,拒绝原假设称样本结果在“统计上就是显著的”;不拒绝原假设则称结果就是“统计上不显著的”。

(2分) (2)“显著的” 在这里的意义就是指“非偶然的”,它表示这样的样本结果不就是偶然得到的。

(2分) (3)在显著与不显著之间没有清楚的界限,只就是P 值越来越小时,我们有越来越强的证据而已。

(1分)四、计算题50%(第1题6分,第2,3,4题各10分,第5题14分)1、答:(1)数据的水平,销售额的平均数为154、57万元。

(2分) (2)数据的差异,从销售额的离散程度来瞧,标准差为21、68、 (2分)(3)分布的形状:偏度为0、4052,右偏,偏斜程度不大。

峰度0、2243,为尖峰分布,数据分布相对集中。

(2分) 2、答:(1)依据题意建立的原假设与备择假设分别为:H 0:μ＝255H 1:μ≠255 (2分) 计算检验统计量01.140/52558.255=-=z (4分)根据显著性水平а=0、05,96.1025.02/==z z α。

(2分)由于96.101.1025.02/==<=z z z α,不拒绝原假设。

样本提供的证据还不足以推翻原假设,没有证据表明该天生产的饮料就是不符合要求的。

(2分)3、答:根据题意提出如下假设:2212204:4:>≤δδH H (2分)因此利用公式计算统计量结果为:1225.848.3)110(222=⨯-=χ (4分)显著性水平05.0=α与自由度9,得919.16)9(205.0=χ。

由于对应的临界值分别为1、96与-1、96,由于919.16)9(205.02=<χχ,不拒绝原假设,样本提供的证据不足以推翻原假设,没有证据表明啤酒装填量的标准差不符合要求。

(4分)4、答:(1)写出检验时段与路段及其交互作用的假设 检验行因子(时段)提出的假设:210210μμμμ≠=H H (1分)检验列因子(路段)提出的假设:32103210μμμμμμH H == (1分)检验交互作用提出的假设:有交互作用无交互作用::10H H (1分) (2)完成下面的方差分析表。

(4分) 差异源 SS df MS F P-valueF crit 样本 288、3 1 288、3 70、33 1、36E-08 4、259677 列 180、514 2 90、257 22、018 3、71E-06 3、402826 交互 0、024 2 0、012 0、002927 0、997077 3、402826 内部 98、38 24 4、099 总计 567、2187 29(3)检验时段、路段及其交互作用对销售量的影响就是否显著(a=0、05)用于检验时段的P=1、36E-08<a=0、05,拒绝原假设,表明时段对行车时间有显著影响; (1分) 用于检验的路段的3、71E-06<a=0、05, 拒绝原假设,表明路段对行车时间有显著影响; (1分) 用于检验交互作用的P=0、997077>a=0、05, 不拒绝原假设,没有证据表明时段与路段对行车时间有交互影响。