优质课高中语文选修《曹操献刀》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：（1）了解《三国演义》在古代小说的地位及意义；（2）把握小说塑造人物的方法。

2、过程与方法：通过小组讨论、探究，学会多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。

3、情感态度与价值观：学会辩证看待历史人物，正确评价曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。

学情分析：
农村中学的学生基础比较差，学习的热情低，课外阅读面窄，古代小说读懂是首要，所以要补充资料帮助他们理解，并且着重营造一个平等轻松的课堂，培养好他们对语文的兴趣，让他们在乐中学。

重点难点：
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。

教学反思：
1、本节课主要是“授之以渔”，教给学生方法，让学生在以后的学习中可以自主把握。

所以一开始从目标的设定就引导学生自己去把握小说类的学习重点从而定出学习目标，在教学过程中也是让学生自己找出人物的描写方法并概括人物形象，最后还总结分析人物的方法，让学生有一个系统深入的认识，再接触到小说类的学习时可以自己研读。

2、本节课能够体现新课改的精神，事前用导学案让学生进行预习，上课过程中让学生以小组研讨的方式进行合作学习，培养他们的自主学习和合作探讨的能力。

3、不足的是由于时间关系，过于注重完成既定目标，学生不能尽情展示，意犹未尽，训练的时间也不够。

教学过程：
活动1【导入】视频导入
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄搭建了表演的舞台，而小说则为豪杰做了诗意的诠释……黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，曾经叱咤风云的英雄豪杰，如今，都已沉沉睡去，但，每当我们翻开《三国演义》时，眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容，教人禁不住共其悲欢，久久难忘……今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。

活动2【练习】检查预习
活动3【讲授】目标
与学生一起制定本节课的学习目标。

活动4【活动】初步感知
提问学生：概括本课的主要情节
活动5【活动】把握人物形象
1、学生分小组讨论，找出各情节中对曹操的各种描写，概括人物特点。

2、学生展示成果。

3、学生表演最喜欢的情节。

4、播放“献刀”的视频，激发学生兴趣，加深对主要情节的印象。

活动6【活动】探究主旨
1、课前研读补充资料：《三国演义》其他章节对曹操的描写及名人对曹操的评价。

2、结合自己对曹操的认识，正确评价曹操功过。

3、讨论“罗贯中为什么这样写曹操？”（结合背景）
活动7【练习】写作训练
以“我心中的曹操”为题写一段话，100字左右。