大量元素(9种)
微量元素(6种) 植物:还有Cl、 Ni共8种
占细胞总 量97%以
上
必需元素(15种) 植物:必需矿质元素（14种）
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二、组成生物体的化学元素的重要作用
1、构成化合物。
光合作用：N——ATP、NADP+、各种酶；Mg——叶绿 素
P——ATP、NADP+、膜磷脂。
人体健康：Fe——血红蛋白；Zn——多种酶的成分；
I——甲状腺激素；Ca、P——牙齿、骨骼。
2、影响生命活动。
维持血浆渗透压；维持酸碱平衡；维持肌肉细胞正常兴奋性 等。
（1）Ca：调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高过低分别出现 肌无力和抽搐；
（2）K：维持人体细胞内液渗透压、心肌舒张和正常兴奋性
（3）Na：维持人体细胞外液渗透压。
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油
甘
菜
蓝
缺
缺
B
Байду номын сангаас
磷
2
基础知识梳理:
常见种类: 主要有20多种
大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
组
依含量分 等
成 生
分类
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等 最基本元素：C
物 体 的
依作用分
基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S
化 学 元
组成多种多样化合物 作用 影响生物体生命活动
素 生物界与 统一性：生命元素在无机自然界都能找到
非生物界 差异性：生物体内元素与自然界中元素含量差别较大
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一、组成生物体化学元素的种类
C
最基本 元素
HON
基本元素
PS
KCaMg
Fe Mn B Zn Mo Cu
占生物体总 重量1/10000
以上
主要元素
由C原子自 身结构特 点决定,很 容易形成 长链或环
对于地球上已知的大约200万种生物来说，无 论它们个体的大小、形态、结构和生理功能如何， 它们的生命活动都有
共同的物质基础——
组成生物体的化学元素和化合物大体相同。
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
（5）化合物中特殊元素组成在同位素表记法中的应用
S是甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分，S也
是蛋白质的特征元素，故在噬菌体侵染细菌实验中用S——
蛋白质，P——核酸。
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考试知识深化:
注意：结合碳循环、硫 循环、氮循环知识！
（6）生物体元素来源 C： 叶通过光合作用从空气中吸收（CO2） N： 根吸收、固氮作用
其他元素：根吸收 （7）统一性与差异性 生物届与非生物界统一性与差异性——都是从元素角度考虑
生物界内所有生物也有统一性，其原因是：
①从分子水平看：a、DNA空间结构和基本组成单位相同
b、共用一套遗传密码
②从结构角度：除病毒外都有细胞
③从能量角度：都以ATP为直接能源
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实验探究:
1、探究某些元素（如B）的生理作用。 2、探究花粉萌发的条件：温度、促进物（如B）、氧气 3、探究血液凝固需要Ca2+（00高考题） 4、离体心脏产生某种物质引起收缩（02广东卷） 5、寻找疯牛病病原体的实验
意见，也请写在上边
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感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
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课堂训练
题1、有人设计实验探究有机肥是否能提高 土壤肥力并优于化肥。实验分为二组：一组农 田施有机肥，另一组农田施化肥 。该实验设 计缺少（ ）
Ａ、施用有机肥和适量化肥的对照田
√Ｂ、既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
Ｃ、施用大量化肥和少量有机肥的对照田
Ｄ、施用少量化肥和大量有机肥的对照田
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（2）实验原理：
（3）实验器材： 新鲜葱兰花、恒温箱、葡萄糖溶液、 琼脂、硼酸、稀盐酸、蒸馏水、滴管、镊子、载玻片、 显微镜等。
（4）实验步骤：
（5）实验现象：
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提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
结论：a、组成不同生物体的元素种类大致相同
b、不同生物体内，同种元素含量差别很大 c、同种生物体内，不同元素的含量也不同 （2）生物体元素含量问题 鲜重——最多的是O，干重——最多的是C； 植物——因糖多蛋白质少，故干重O较多； 动物——因糖少蛋白质多，故干重中C、N含量高，且Ca、P
因牙齿、骨骼中大量积累而较多。
题3（04江苏）、一位农民种植的某块农田小麦 产量总是比临近地块的低。他怀疑该农田可能是缺 少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积 相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其 他田间管理措施相同。实验结果如下表：表中可判 断，该农田最可能缺少的元素是 （ ）
地块
甲
乙
丙
丁
戊
施肥情况 尿素
小麦收获 55.56 量（kg）
花
外
而 不 实
叶 紫 红
色
（左图缺锌， 右图正常）雏 禽缺锌，羽毛 发育不良、生 长发育迟缓等
三、生物界和非生物界具有统一性 统一性： 元素种类相同 差异性： 元素含量不同
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考试知识深化:
（1）根据表格得出结论。
元素 O
C
H
N
K Ca P Mg S
玉米 44.43 43.57 6.24 1.46 0.92 0.23 0.20 0.18 0.17 人 14.62 55.99 7.46 9.33 1.09 4.67 3.11 0.16 0.78
考试知识深化:
（3）从化合物元素组成分析代谢产物种类
糖 脂质 蛋白质
均含有C、 H、O
产物中均含有CO2、 H2O，蛋白质还含有 N（尿素）
（4）从元素组成分析其氧化分解时放能多少
脂肪分子中O的含量远少于糖类，而C和H的含量则比 糖类多，因此，等质量的脂肪彻底氧化分解时所消耗的O2 比糖类多，释放的能量也多于糖类。
磷酸二 氢钾
65.26
磷酸二 氢铵
56.88
硫酸铵 55.44
不施肥 55.11
√Ａ、K
Ｂ、N
Ｃ、P
Ｄ、S
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题4（实验设计）、被子植物花粉管的萌发及其结 果，一般与温度、促进物、氧气等条件有关，请任意 选择其中一项作为研究课题，并在提供的实验器材中 选取合理器材进行实验，完成下面的实验报告。
（1）实验目的：