发
幼儿期是个性开始形成的时期，对幼儿实施德育是
展
幼儿个性发展பைடு நூலகம்需要。良好的个性品质对人一生的
教
成长和发展都起着十分重要的作用。研究表明，人
育
的成就高低与自信心、独立性、坚持性等个性品质
与
有密切的关系。
幼
（2）对社会的意义
儿
今天的幼儿园是未来社会的主人，他们将来的思想
的
品质和道德素养将会在很大程度上代表未来社会的
与
幼 儿
（2）对社会的意义 随着社会的飞速发展和科学技术的进步，社会对劳动者的智力
的
要求越来越高，劳动者没有与之相适应的智能结构是不能适应
发
社会需要的，而培养具有良好智能结构的社会主义事业的建设
展
者和接班人，就成为智育的目标和任务。
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第三章
第一节
全 面
3.德育 （1）对幼儿个体发展的意义
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3
第三章
第一节
全 面 发 展 教 育
与 幼 儿 的 发 展
二.幼儿园全面发展教育的意义 （一）体、智、德、美四育的意义
1.体育 （1）对幼儿个体发展的重要意
义在幼儿个体发展中，生命的 健康存在是幼儿一切发展的基 础和前提。体育是促进幼儿正 常生长发育的重要保证。 体育能增强幼儿体质，提高幼 儿身体素质。体育为幼儿的心 理发展提供物质基础。 （2）对社会的意义 幼儿体育关系到国家的未来与 民族的兴旺发达。
发
文明程度，将会对我国未来的社会风貌、民族精神
展
产生不可估量的影响。
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第三章
第一节
全
4.美育
面
（1）对幼儿个体发展的意义
发 展
美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼 儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的 精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验。
教
（2）对社会的意义
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4
第三章
第一节
全
2.智育
面
（1）对幼儿个体发展的意义
发
智力的早期开发是幼儿发展的需要。幼儿期是大脑发展最快的
展
时期，智育能有目的、有计划地满足幼儿的认知需要，使其大
教
脑神经系统对信息的感受、加工、储存等机能逐渐发达与完善，
育
从而大大加速幼儿先天的认知潜能转为现实能力的过程，为幼
儿以后从事系统、深化的智力活动奠定良好的基础。
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第三章
幼儿园全面发展教育
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本章主要内容 幼儿园全面发展教育含义 幼儿全面发展的内容 幼儿园如何实施全面发展教育
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第三章
第一节
全 面 发 展 教 育
与 幼 儿 的 发 展
一.幼儿园全面发展教育的含义 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身 心发展的现实与可能为前提，以促 进幼儿在体、智、德、美诸方面和 谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心 发展特点的方式、方法、手段加以 实施的、着眼于培养幼儿基本素质 的教育。
育
美育是培养人的精神面貌的总体系中的一部分，人的
与
高尚的道德情操和道德行为与美的追求常常是统一在 一起的，美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少
幼
的部分。
儿
的
发
展
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第三章
第一节
全 面 发 展 教 育
与 幼 儿 的 发 展
（二）体、智、德、美四育的关系
对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教 育必须正确认识四者的关系。如前所述， 体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有 各自独特的作用，具有各自不同的价值， 不能相互取代。必须注意，体、智、德、 美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中， 体、智、德、美任何一方面的发展都与其 他方面的发展相互促进、相互渗透、相互 制约，不可分割。