高材生成功家庭教育研究与实践中心
家长忌语之一：打击孩子自尊心
（1）“笨蛋，你太傻了！”
• “笨蛋，你太傻了！” “你能考上好的大学，太阳从西边出来！”
• “看看别的同学，你不害臊吗？” • “考了59分你好意思吗？” • ……
体化的形象思维为主。
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（2）了解孩子-小学阶段孩子对家长教育的接纳
• 从学习科学文化知识的角度来说，小学是孩子学习的启蒙阶段， 也是养成学习习惯、奠定学习基础的阶段。此时，家长对孩子的 教育主要围绕学校的学科启蒙教育和基本的道德行为习惯进行。
• 该阶段的孩子独立意识逐渐发展起来，但还没有要求脱离家长约 束的强烈愿望，孩子的自我评价能力有了进一步的发展，但对家 长的依赖仍然较强，因此比较遵从家长的权威。
迅速发展，有的接近成人的水平；16岁以后，正常发展 的学生对事情的一般判断思维能力达到成人水平； • 不同的是，成人能够更加辩证地分析问题，而中学生还 显薄弱。这方面的能力成熟，要经过相当长时间的生活 实践，才可以磨砺形成。
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（3）了解孩子-中学阶段孩子对家长教育的接纳
• 这一阶段学生的思维形式主要为抽象逻辑思维，因此 他们对语言有了更深层次的理解，不仅能够理解语言 表面的意思，还能够理解语言背后隐含的意思。
• 在家庭教育中，孩子会把家长的话理解得更深，家长 如果不注意表达的措辞，就很可能会让孩子听了感觉 受到了伤害。正所谓“说者无意，听者有心”。
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不同的言语产生不同的教育效果：
如果一个孩子总是受到批评，他就学会了谴责； 如果一个孩子常常受到鼓励，他就变得更自信； 如果一个孩子常常受到讽刺，他就变得更自卑； 如果一个孩子常常受到表扬，他就学会了感激； 如果一个孩子常常体验恐惧，他就会焦虑、恐慌； 如果一个孩子被接纳、认同，他就会自尊、自爱。
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了解孩子
不同阶段学生对家长教育的接纳程度
不同年龄段的孩子对家长教育的接纳程度是不一 样的，只有根据孩子年龄发展的生理和心理特点 施加教育影响，才能使教育的效果达到理想状态。
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（1）了解孩子-婴幼儿阶段孩子对家长教育的接纳
• 家长教育要生活化、简单化，内容要十分具体、就事论 事，主要起到营造学习氛围、激发学习兴趣的作用。
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不同的言语产生的不同效果
• 言语是成年人与孩子沟通的重要途径，家长和老师的 言语内容、表达方式等，对孩子当前的心理，甚至将 来的心理发展都有很大的影响。
• 家长影响与教育孩子，言语是主要媒介。因此，家长 的言语是否恰当、合理，很大程度上决定了家长对孩 子教育效果是否理想。
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家长忌语 家庭沟通的言语禁区
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北大学生的分享
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一位北大学生曾这样说道：
一个成功的家长，必须要能够在孩子小时候对其产生深刻的 影响——这种影响在孩子离开父母独立生活后必须仍然能发 挥作用。因此家长必备的品质应该是无可比拟的耐心，这样 才能在孩子小的时候给予持久的影响，孩子小时候的教育非 常关键，极可能对其一生都将产生重大的影响。
• 对北大学生的调查中，许多学生就谈到了小时候父母给 自己订阅了很多画报，父母给自己讲过很多故事，这些 对学生的成长产生着至关重要的早期启蒙影响，激发了 他们阅读的兴趣和广阔的想象力。
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（1）了解孩子-婴幼儿阶段孩子对家长教育的接纳
• 婴幼儿阶段孩子情绪情感的理解能力发展迅速。 • 他们能够从家长的表情和语言中理解家长的情绪， • 出于对家长的依恋，他们一般都会听从家长的话； • 此阶段的孩子自我评价能力刚刚开始发展，对自己的认
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家庭教育中的家长忌语
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在家庭教育中，家长的言语可分为：
积极言语——鼓励、表扬、认可等 消极言语——批评、讽刺、威吓等
家长的言语对孩子的影响：
积极言语 → 积极的情绪、心态和行为 消极言语 → 消极的情绪、心态和行为
家长应依据孩子成长阶段的特点看待孩子错误， 可以运用严厉的言语警示孩子，但绝不能伤害 孩子的自尊，不能常用/滥用警告性言语。
（3）了解孩子-中学阶段孩子对家长教育的接纳
• 这个阶段的孩子自我意识发展非常迅速，渴望独立自主 的愿望强烈，不想受父母的约束，如果父母的言辞缺乏 对他们的尊重，很容易使得他们对父母产生逆反。
• 孩子在学校已经感受到学习的压力，如果回到家中，家 长还是只谈学习，不谈其他，就会引起孩子的反感，这 时孩子对家长教育的接纳就比较低。如果家长能够站在 理解和尊重孩子的角度与孩子交流，那么，孩子对家长 教育的接纳程度就会上升。
用，只要实事求是地对孩子进行有针对性的表扬，孩 子就很能听得进家长的话。 • 而如果家长对孩子进行批评和指责，孩子多会认为家 长是对的，会为自己的行为感到羞愧。
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（3）了解孩子-中学阶段孩子对家长教育的接纳
• 12、13岁-17、18岁阶段，孩子接受中学教育，非常关键。 • 中学阶段的孩子，记忆、思维、语言表达与理解能力等
• 该阶段，教师在孩子的心目中有着至高的权威性，甚至有时超过 了父母的权威性。所以，如果家长的教育与学校教师的教育保持 一致，孩子对家长教育的接纳就非常高。
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（2）了解孩子-小学阶段孩子对家长教育的接纳
• 在这个阶段，孩子的自尊心和自信心开始发展。 • 此时，家长的鼓励和表扬能够起到非常明显的激励作
识易受暗示，如果成人对他们有什么评价，他们都会信 以为真，并可能会朝成人暗示的方向发展。 • 此时孩子对家长教育的接纳程度很高。 • 因此，家长及时准确地实施教育，对孩子的教育会产生 很好的直接的效果。
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（2）了解孩子-小学阶段孩子对家长教育的接纳
• 6-12岁，第一个正式学校教育阶段。 • 记忆和理解逐渐由具体性向抽象性发展，以具