《标志设计》初中综合工作坊
授课年级：七年级
课时：1课时
教学重点：标志设计的内涵
教学难点：标志设计的发展与标志传达的意义。

教学过程：
导入新课
同学们，首先你们设想一下，在咱们县城中心大街旁新开了一间“麦当劳”与一间“肯德基”。

你们如何区分哪间是“麦当劳”，哪间是“肯德基”?
(学生回答)：“肯德基”的门面上会有个老人头像……
答案很简单，你们自然会找能代表它们的图形符号，这些符号就是我们今天要讲的标志设计。

讲授基础知识
什么是标志
标志的特点
标志的应的应用范围
标志形式的组合
汉字或汉字组合标志
字母或字母组合标志
数字或数字组各标志
标志设计的原则与步骤
同学们，看了这么多的标志，你们也想尝试一下设计标志吗？
下面我们来学习怎样设计标志。

1、标志的设计原则
美准简奇
2、标志设计的步骤
（1）确立题目，寻找切入点，准确定位。

（2）选择合适的标志组合形式。

（3）设计草稿并不断调整至正稿。

作业布置
选取标志设计的某种表现形式，为睢县宏成行房地产开发公司
设计一标志。

要求：比例恰当、布局合理、文字规范、造型完美。

课堂小结
好了，同学们，这节课我们不仅欣赏了标志设计作品，而且更
使我们从中明确了标志设计的基本知识和设计过程。

在生活中标志设计是一种美的创造，也是一种民族文化的流露与渗透。

从发展的角度上来说，设计是青年人的艺术，同学们思维活跃、创意多，课下老师希望同学们从现在开始投身于标志设计的领域中，为中国、为世界艺术史谱写绚丽的新篇章！
板书设计
1、什么是标志（标志是一种形象的语言）
2、标志的特点（易识、易记、易懂）
3、标志的分类（地域、交通、会议、商标等）
4、标志的组合形式（汉字、字母、数字、图案）
5、标志设计的原则与步骤（美、准、简、奇）。