5．在动物的分类阶层中，________包括的动物种类比较多。（ ）
A．纲 B．科 C．界 D．种
6.从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）
A生存环境关系 B亲缘关系C外形关系D习性关系
7.生物的分类单位从大到小依次是（ ）。
A.界、门、纲、目、科、属 B 界、门、目、科、纲、属
C.纲、目、科、属、种 D.门、纲、目、科、属、种
2.对生物分类具有什么意义？
二、【预习自主检测】
1．生物学家主要是根据生物之间的和上的相似程度来对生物进行分类。
2．生物分类的单位有个，从小到大的顺序是
。
3. 生物分类的单位中的最基本单位是。
4、同“种”中的生物个体之间的亲缘关系最（填近或远）。
5、分类的等级越高（或低），该等级中生物的共同特征越、相似程度越、数量越。
定边六中八年级生物学科导学案（总第20课时）
课题：第六单元第一章第二节从种到界
备注
1、学习目标
1．说出生物分类的七个等级。
2．概述生物分类的依据和意义。
2、学习重难点
学习重点：生物分类的七个等级，生物分类的依据和意义。
学习难点：生物分类的依据和意义。
3、学习过程
预习案
1、【预习提纲】
1.生物分类有那几个等级？
8．（ ）是分类的基本单位。
A.纲 B. 门 C. 科 D.种
9．在每个（ ）里，只有一个物种。
A. 纲 B.门 C.科 D. 种
10．马和斑马在Biblioteka 同的分类单位中的最小的单位是（ ）。
A.种 B.属 C. 科 D.目
四、拓展延伸
阅读教材105页科学家的故事《林奈和双名法》
五、教（学）后反思
亲缘关系越。
4.通过学习，你认为生物分类有什么意义？
检测案
1.生物的分类单位由大到小依次是：。其中____中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
2.是分类的最基本单位。
3．生物学家主要通过__________________对生物进行分类。
4. 从种到界，越来越多，越来越少。
6.狼这个物种在分类上属于界门纲
目科属种。
7.桃这个物种在分类上属于界门纲
目科属种。
探 究案
【合作探究】
1.一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解?
2.什么是生物分类？
3.仔细分析狼在动物分类中的位置，说说生物分类有什么特点？
提示：生物分类的单位越大，其中的物种间的相似程度越，亲缘关系越。生物分类的单位越小，其中的物种间的相似程度越，