《人生》读书笔记第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《新人生》读书笔记第二篇：《人生》读书笔记摘抄第三篇：《名师人生》读书笔记第四篇：《好教育好人生》读书笔记第五篇：《好教育好人生》读书笔记更多相关范文正文第一篇：《新人生》读书笔记在小年夜的晚上，闲来无聊逛了书店，我选中了《新人生》这本书，原因有两点，一点是它的封面中央有着一粒标着“新人生”的大白兔奶糖，很别致;另一点是因为书封面的这段话“某天，我读了一本书，我的一生从此改变。
即使才展开第一页，它的强烈冲击仍深深打动我。
书页中冲出一道强光，照亮了我的脸庞。
那炙热的白光，迷惑了我的思维，却也令我的心智豁然开朗。
我惊惧地发现，周遭的世界正经历着彻头彻尾的转变。
一种从来不曾体会过的孤寂突然降临”这段话很吸引我，因为我们都曾经历过为了某一本书日夜颠倒为之着迷的时候，一本好书会带我们去一个全新的世界，给我们新的启发，会令我们充满智慧所以.带着这份共鸣，我和书的作者奥尔罕.帕慕克(from土耳其)一起踏上了这段名为“新人生”的旅程。
在看这本书之前，我对书的作者产生了好奇，奥尔罕.帕慕克是xx年度诺贝尔文学奖的获得者，他被授予贝尔文学奖的理由是“在追求他故乡忧郁的灵魂时发现了文明之间的冲突和交错的新象征。
” 帕慕克被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨擘。
出生于伊斯坦堡，在伊斯坦布尔科技大学主修建筑。
1979年第一部作品《塞夫得特州长和他的儿子们》得到《土耳其日报》小说首奖，并在1982年出版;1983年再度赢得奥尔罕-凯马尔小说奖;1983年出版第二本小说《寂静的房子》，并于1991年获得得到欧洲发现奖，同年出版法文版1985年出版第一本历史小说《白色城堡》，这本小说让他享誉全球，纽约时报书评称他：“一位新星正在东方诞生——土耳其作家奥罕-帕慕克。
”这本书荣获1990年美国外国小说独立奖。
1990年出版《黑书》是一个里程碑，这本小说让他在土耳其文学圈备受争议的同时也广受一般读者喜爱。
法文版获得了法兰西文化奖。
1992年他以这本小说为蓝本，完成《隐蔽的脸》的电影剧本。
1997年《新人生》一书的出版在土耳其造成轰动，成为土耳其历史上销售速度最快的书籍。
书的作者是位很有成就的作家，他的在作品充满着魔幻色彩，因此这本书可以称之为魔幻现实主义巨作。
好了，言归正传，我想谈谈这本小说的内容。
这本小说讲的是一位名为奥斯曼的学生读了一本很神奇的书，然后他的世界开始发生翻天覆地的变化，他断然告别了过去的熟悉生活，随后，他恋爱了，爱上了很有个性的漂亮姑娘嘉娜，然而嘉娜是有男朋友的，一次意外，他目睹了嘉娜的男友遭人刺杀，奥斯曼是个很有想法的男孩，他坚定了自己的想法，抛弃了原有的身份，随着那本神奇的书的内容，踏上了寻找新人生的旅程。
第二篇：《人生》读书笔记摘抄近日借的书都还不错，每天做点儿开卷有益的事。
不知怎的，有本书自从书名印入我脑海就一直接忘不了了。
路遥的《人生》几次都想借来看，但在图书馆都没找到。
算了，在网上百来了一本电子的.感动着加林和巧英的爱情也感动着感情与理智之间的抉择。
结局虽然不那么完美，但是总觉得人生或许就该是这样的。
人活着，就要对自己的选择有所担当。
书中有几段风景的描写，很传神，看着仿佛身临其境。
外面的阳光多刺眼啊!他好像一下子来到了另一个世界。
天蓝得像水洗过一般。
雪白的云朵静静地飘浮在空中。
大川道里，连片的玉米绿毡似的一直铺到西面的老牛山下。
川道两过的大山挡住了视线，更远的天边弥漫着一层淡蓝色的雾霭。
向阳的山坡大高分是麦田，有的已经翻过，土是深棕色的;有的没有翻过，被太阳晒得白花花的，像刚熟过的羊皮。
所有麦田里复种的糜子和荞麦都已经出齐，泛出一层淡淡浅绿。
川道上下的几个村庄，全都罩在枣树的绿荫中，很少看得见房屋;只看见每上村前的打麦场上，都立着密集的麦秸垛，远远望去像黄色的蘑菇一般。
太阳刚刚落山，西边的天上飞起了一大片红色的霞朵。
除过山尖上染着一抹淡淡的桔黄色的光芒，川两边大山浓重的阴影已经笼罩了川道，空气也显得凉森森的了。
大马河两岸所有的高秆作物现在都在出穗吐缨。
玉米、高粱、谷子，长得齐楚楚的。
都已冒过了人头。
各种豆类作物都在开花，空气里弥漫着一股清淡芬芳的香耒。
远处的山坡上，羊群正在下沟，绿草丛中滚动着点点白色。
富丽的夏日的大地，在傍晚显得格外宁静而庄严。
他们默默地偎在一起，像牵牛花绕着向日葵。
星星如同亮闪闪的珍珠一般撒满了暗蓝色的天空。
西边老牛山起伏不平的曲线，像谁用碳笔勾出来似的柔美;大马河在远处潺潺地流淌，像二胡拉出来的旋律一般好听。
一阵轻风吹过来，遍地的谷叶响起了沙沙沙的响声。
风停了，身边一切便又寂静下来。
头顶上，婆娑的、墨绿色的叶丛中，不成熟的杜梨在朦胧的月下泛着点点青光。
虽然这书写的是改革开放初期，并且还是农村的故事，但是对现在依然很有教育意义。
有多少人不被物质迷惑，有多少人不是活在别人的眼神里。
加林知道自己想要的是什么，但是对自己想要的是否是正确的缺乏判断。
在别人的眼里，他找到了自己。
这个被认为是“自己”的人，是否是真正的自己他是迷失了。
准确的说，他迷失在别人的眼神里。
人生的价值体系到现在也没有建立起来。
我为什么而活，这个命题没有被深刻的思考。
甚至连榜样的力量也没有。
我们看到的是纷繁无非是“名”、“利”二字，虽然谁都明白这个道理，却没有人脱的开。
我们比从前更羡慕别人的权、钱、势、优越，我们比从前活的更自卑。
甚至自卑到猥琐。
我们不能正视生活带给我们的苦难，不能正视贫穷带给我们的无奈。
我们的哀怨盖过了坦然。
热情没了，勇气都没了，甚至连心都没了。
我们选择了盲从，选择了随波逐流。
我们忘了自己还有热忱，忘了去改变，忘了跃出云层我们就都看到曙光。
位置决定我们的眼界，前面的主语被忽略了，那是我们心的位置决定了我们的眼界。
可是没了心又怎能看远?《人生》结尾处有几句话，让我格外感动：对待社会，我们常说要向前看，对一个人来说，也要向前看。
生活总是这样，不能叫人相处都满意。
但我们还要热情地活下去。
人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个方面不满意，就灰心。
本来想多写些的，但是，撩拨人的感动处处都有而人的心越来越麻木。
我们越来越不能感动，所以不在写的多少，有时间再看一遍原著吧。
第三篇：《名师人生》读书笔记《名师人生》这本书，刚拿到的时候，我并没有特别的感觉，随手翻了翻目录，就放在了一边。
直到周末陪同女儿去上兴趣小组怕无聊，就把这本书带上了。
女儿在上课，我就翻开了这本书，第一篇是李吉林老师的《我，长大的儿童》，一位即将古稀之年的老人用一颗童心讲述了她的故事，我被深深吸引住了，一口气读了下去，43位名师的成长故事与他们的教育教学理念，感受着他们一个个平凡而又不平凡的故事，品味着大师们朴实而又深刻的教育箴言，分享着大师们独特的教育智慧，仿佛如沐春风，心灵受到了洗礼。
粗略地走马观花读过一遍之后，我意犹未尽，又第二次翻开了这本书，这一次，我利用空余时间，细细的品味品读，我再一次为这些杰出的人民教育家而折服。
之所以他们能成为名师，他们是那样热爱生活，热爱自己的教育事业，李吉林老师说过，“老师的工作是没有现成的公式可套的，我没有用教师的尊严压服他们，而是用爱，用真挚的爱去沟通，去融合他们。
”李老师用自己的爱赢得了学生的爱，也赢得了做为一个老师的快乐。
张化万老师把学生当成自己的一面镜子，说学生是人生最好的镜子，在作为一个优秀教研员的同时，他感谢学生，学员，课堂上让他出丑，他觉得这是学生在成就他，这是学生对他的爱，正是由于他这份对学生宽容的爱，成就他以后的成功。
林润生老师在条件最艰苦的地方一待就是xx年，把他所有的热情和心血洒在了这个地方，当实验小学向他伸出橄榄枝时，他毅然选择条件相对较差的母校，他的爱是那么平凡而又那么无私。
读到这个故事，我的心也渐渐平静下来，对现实的不满，对孩子学不会而埋怨让我感到惭愧。
爱多么简单的字眼，要做到是多么的不容易，什么时候我也能象他们一样，从教几十年从没对孩子发过火生过气，读了《名师人生》，我懂得爱是世界上最幸福的事。
只有爱自己的工作，爱自己的学生才能成为一个合格的老师。
书籍是人类最好的朋友，唐江澎老师把学习当作生命存在的方式。
为了订阅书刊、购买图书，财政状况常常危及衣食。
程红兵老师更是永远保持“书生本色”，读大学时，家里给的零用钱几乎全部捐给了书店;工作后，逛书店仍然是他的嗜好，永远禁不住好书的诱惑，家里堆满了书。
最让我感动的是尤屹峰老师把读书当作是给“贫血的大脑补血”，刚开始工作，他从自己每月31元的工资里拿出大部分订阅了十几种报刊杂志;他给自己规定任务：把自己当作真正的学生，一边教学，一边和学生一起学习、成长，凡是要求学生读的书自己首先读，要求学生背的文章自己首先背。
为了读书，他常常把饭烧糊了，有时甚至将锅底烧漏了，为了读书，别人再休息的时候他在读书，每天只睡4、5个小时，为了读书，农忙时，累的都怕不起来，他躺在田头看书于永正、贾志敏、洪宗礼一个个熟悉的名字，没有哪一个不是酷爱读书的，为了多读书，他们三更灯火五更眠，他们废寝忘食无闲思。
正因为不倦的学习，他们积累了巨大的人生财富，正因为有了深厚的文化底蕴，他们从事教书育人的工作才如此得心应手。
每每读到这些特级教师好读书，乐以忘忧的故事，我为我开始慢待这本书而羞愧，订了那么多的书，我有几次是那样细细品读，书柜中的书有的甚至忘了名字。
说实话，一些教育专着我看着就头疼，既然不能消化这些书，那么就读轻松有益的好书吧。
读了《名师人生》，知道许多名师也是在先天不足的情况下通过读书成长起来的，我告诫自己要有计划的读，慢慢地来接受一些教育专着，毕竟那些那些书是教育工作者最好的营养品。
老师不仅仅是一位老师，还有着多重身份，只用一只眼睛看世界是远远不够的，俗话说要给学生一杯水，必须自己要有一桶水。
名师们不仅仅局限在教育教学上，在工作的8小时之外，丰富自己的业余生活，陶冶自己的情操。
《名师人生》中有那么多多才多艺的老师，张兴华老师除了教好数学，他热爱播音和歌唱，把他的特长带入到教学中，赢得学生更多的喜爱和爱戴。
华应龙老师不仅是教学的好手，也是打篮球的高手，他在篮球运动中取得了学生的信任，顺利的改变了问题学生，也给了他强健的体魄，有了更多的精力投入在工作上。
尤屹峰老师更是教了数学，语文，还教了小学所有的课程，他们的博学多才也为自己的教育事业增光添彩。
一个多才多艺的老师更能赢得学生的喜爱和尊重。
回想自己，刚从师范毕业，画画和唱歌是我的爱好和特长，可工作后，家里的画笔一支支生锈，颜料一盒盒干掉，不知多久没碰过了。
一有活动，需要一展身手的时候，总是盼着美术老师音乐老师来帮忙，从孩子口中听到他们有多崇拜美术老师，有多喜欢音乐老师不免有些酸楚。