年代以来的世界GDP增长率(％) 5
(增长率) 4
3
呈波浪54 式
2
增长或3 呈 2
起伏式1 增
1
长
0 1991 1993 1995 1997 1999
年份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。
(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是
增长速度缓。慢
巩固练习
3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生 的消费倾向提出简要的建议。
【参考答案】
同2003年相比，2004年我 国城乡居民投资的国债、股资、 保险比例有所增加。
2003、2004两年我国城乡居 民投资储蓄的比例较大。
⑤图示型
一般给一 幅图示，让学生说明图示的内 容。通过图中标示的事物的方位、箭头 方向和标示的动词，弄清图中事物之间 的关系，或者某项工作或活动的程序。
例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成 后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一 次图书状况调查中，调查人员发现：
问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 参考答案： (1)、阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或：图
书损坏情况比较严重) (2)、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
中两国种历观史点教的材根中本有区关别秦是朝专制中央集权制 有皇两帝种对图地示方，政其府观有点没的有根直本接区管别辖是关什系么。？
皇帝
中央政府
地方政府
御史大夫 丞相 太尉
郡守
县令
丞相
皇帝
中央政府
御史大夫
郡守
县令
太尉
表文转换题的五种常见题型：
◆描述图表内容 ◆写图表结论 ◆写建议或宣传标语 ◆写启示 ◆分析原因
（一）描述图表内容
◆考题形式：题干中有“用文字表述出 来”“确切表述图表的内容”等语言标志。
◆答题方法：答案与图表要求同一，即在转 换中要包含图表的陈述对象、比较的各个 项目角度、事物发展的趋势（比较、分析 具体的数据）。这些信息一定要全面准确， 不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来， 还要引用图表中的具体数据来加以说明。
情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
巩
8
固
6
练
4
习
2
学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开 展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
（三）提出建议或拟写标语
◆所谓“提出建议”，即根据图表， 发现问题，提出合理化建议，以利 于问题的解决。 ◆所谓“拟写标语”，即用简洁的语 言写有宣传鼓动作用的话语。
企业户数
企业的从业人员 企业的注册资金
104万户
1458万人
6554亿元
100% 123%
100%
124%
97年6月- 98年6月 97年6月- 98年6月
153% 100% 97年6月- 98年6月
答案：截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万 户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比 1997年同期增长23％、24％和53％。
②曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成
绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练 习次数的增加呈 上升总趋势，尤 其是在学习初期 更为明显，当练 习增加到一定量 后，学习成绩会 反复出现“停 止——上升—— 停止——上升” 的现象。
③柱形图
看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90
(不超过8个字)
④饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、 国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表 达出图中的意思。
股资 国债 保险 储蓄
股资 国债 保险 储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与 2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几 项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。
这类题型分值一般为4—6分。
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（16）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪Βιβλιοθήκη 一逗到底612﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
（一）描 述 图 表 内 容
◆所谓“描述图表内容”，就是 要求用说明性文字介绍图表中的 相关内容，目的在于用文字语言 将图表信息传递出来。
例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（4分）
截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月
增长情况比较表
全国注册的私营
全国注册的私营 全国注册的私营
（二）写 图 表 结 论
◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明) 了”“用一句话概括为”“所揭示的问题 是”“从中可以看出(得出)”等。
◆答题方法：答案与图表要求一致。即在归 结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中字数 和句式的要求一致。
2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力
巩固练习
1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”， 请用文字表述出表中反映的两种主要情况：
（1）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而 减少。
（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。
（二） 写 图 表 结 论
◆所谓“结论推断”，就是根据图 表的具体内容，概括总结出一个合 理的结论。
图文转换之
表文转换
学习目标
1. 了解什么是表文转换。 2．了解表文转换题的类型。 3．掌握表文转换题的解题方法。
表文转换题
什么是表文转换? 所谓表文转换是指把图表内容转化成
文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分
析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息， 或对材料进行综合性评价，主要考查考生 的语言运用综合能力。
例3：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表
问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会， 你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问 题，提出一条建设性的意见。（不超过10字） 参考答案：
1、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票 价等角度提出建议）