第二单元达标检测卷这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、读拼音,写词语。

(10分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

二、选字填空。

(5分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

铺捕1.()捉()床店()追() ()路茎经2.嫩() ()常()过一根() 已()三、给下列多音字组词。

(6分)空爪兴似漂重四、用“”画出词语中的错别字,并改正在后面括号内。

(4分)销磨时光()性格毫放()精神大震()座卧不安()不可思义() 枉废心机() 洁如烟海() 飞度重洋()五、词语搭配,请在括号里填上恰当的词语。

(4分)()的住宅()的墙壁()的叶子()的细丝()地巴住 ()地枯萎()地选择()地耙扫六、选择合适的关联词填空。

(4分)因为……所以……虽然……但是……即使……也……如果……就……1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,()有骤雨,这里()立刻就会干的。

2.()你仔细看那些细小的脚,你()会想起图画上蛟龙的爪子。

3.柯彭教授告诉魏格纳:“()你的假想有道理,()没有足够的事实加以证明。

”4.()文与可非常熟悉竹子,()他才能把竹子画得那样生动。

七、句子彩虹谷。

(按要求写句子)(6分)1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

(缩句)___________________________________________________________ _______________2.蟋蟀的住宅能不让人惊叹吗?(给句子换个说法,不改变句意)___________________________________________________________ _______________3.叶圣陶对爬山虎进行了认真细致的观察。

《爬山虎的脚》写得既具体又生动。

(用关联词把两句话合成一句话)______________________________________________________ ____________________八、读句子,写出下列句子运用的修辞手法,并体会这样写的好处。

(4分)1.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。

()___________________________________________________________ _______________2.它(蟋蟀)常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。

()___________________________________________________________ _______________九、根据语境写古诗句。

(8分)1.如果陷入困境,似乎已经没有希望,忽而又绝处逢生,出现了新的契机,就可以用代诗人的诗句“,”来形容。

2.《题西林壁》是代诗人所写,其中脍炙人口的名句是:。

本诗告诉我们的道理是_________________________________________________。

十、阅读直通车。

(共19分)(一)爬山虎刚长出来的叶子是嫩．()红的,不几天叶子长大,就变成嫩．()绿的。

爬山虎的嫩．()叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。

一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

1.给选文中加点的字选择恰当的解释,填在相应的括号里。

(填序号)(3分)A.初生而柔弱;娇嫩B.阅历浅,不老练C.(某些颜色)浅2.用“”画出选文中的过渡句。

(1分)3.爬山虎长大了的叶子的特点是:①__________________________________________;②____;③_____。

(3分)4.读选文中画“”的句子,想象一下:你仿佛看到了什么?(2分)___________________________________________________________ ____________(二)的昙花我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。

它是爷爷搬家时端来的。

起初我觉得它毫不起眼,只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子,经过风吹日晒,碧绿色的叶片上蒙了一层薄薄的灰尘和沙土。

自从发生那件事以后,我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花的“真面目”,才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

那是六月一个星光灿烂的夜晚,昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉,决定把这几年积累的营养释放出来——开花,让大家刮目相看。

这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注,我们一眼不眨,耐心仔细地观察着昙花的一举一动。

只见昙花随着时间的流逝,出现一个又一个微妙的变化。

渐渐地、渐渐地,昙花由小变大,成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵,柔软得好像丝绸一般,真可谓是“天下第一奇景”。

过了一会儿,花瓣慢慢张开,犹如玉制的紧口杯。

从顶部看去,里面仿佛飘着薄薄轻纱,一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来,独具风姿,同时散发出一阵阵清新淡雅的香味。

第一次发现它的香味比其他花香都好闻,我被深深陶醉了!可是过了几个小时,美丽的花瓣就枯萎了,真是“昙花一现”啊!1.把短文的题目补充完整。

(2分)2.联系上下文,理解下列词语。

(2分)情有独钟: ________________________________________________________ _______昙花一现: ________________________________________________________ _______3.“我曾见过娇嫩多姿的荷花,目睹过深红似火的玫瑰花,但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。

”这句话作者运用了的手法,突出了对昙花的喜爱之情。

(1分)4.自从发生那件事以后,我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花的“真面目”,才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

(3分)(1)“自从发生那件事以后”中“那件事”指_______________________________。

“庐山云雾”在这里指_______________________________________________。

(2)“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?请用“”画出相关的句子。

5.这篇短文对你今后写作文有什么启发?(2分)___________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________十一、作文快乐岛。

(30分)在放学路上,在公园里,在校园中……你有没有发现奇特的花草树木?夜晚的星空,日出日落的景观……这些你都观察过吗?哪些景物给你留下了深刻的印象?在观察过程中发生过哪些有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉大家的内容写下来。

题目自拟。

(附加题:20分)1.填空组成成语。

(8分)花花花花2.请在诗句中填入花名。

(12分)(1)忽如一夜春风来,千树万树()开。

(2)沾衣欲湿()雨,吹面不寒杨柳风。

(3)去年今日此门中,人面()相映红。

(4)待到重阳日,还来就()。

四、销消毫豪震振座坐义议废费洁浩度渡六、1.即使……也……2.如果……就……3.虽然……但是……4.因为……所以……七、1.爬山虎爬。

2.蟋蟀的住宅让人惊叹。

3.因为叶圣陶对爬山虎进行了认真细致的观察,所以《爬山虎的脚》写得既具体又生动。

八、1.比喻以蜗牛的触角来作比,生动形象地写出了每根细丝的样子。

2.拟人作者以风趣幽默的语言和拟人化的手法表达了对蟋蟀的喜爱之情。

九、1.宋陆游山重水复疑无路柳暗花明又一村2.宋苏轼不识庐山真面目,只缘身在此山中要想真正了解事物,就要从不同方面、不同角度去观察、分析十、(一)1.C C A2.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。