当前位置:
文档之家› 教科版版小学六年级科学上册第四单元《生物多样性》课件(附目录)
教科版版小学六年级科学上册第四单元《生物多样性》课件(附目录)
开花植物——裸子植物
雪松的果实和种子 是指种子植物中,植物种子外没有果皮包被, 从而裸露在外的植物。
植物
开花植物 不开花植物
被子植物
裸子植物 蕨类植物 藻类植物 苔藓类植物
观察不开花的植物
• 我们仔细观察,看看这些不开花的植物有
哪些共同特点?
蕨类
苔藓
藻类
它们一般生长在阴湿的环境中,他们和开花 植物一样,自己进行光合作用制造养料。
B.当生态系统多样性减少时,生物种类的 多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时,不会影响 到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝,必然会影 响它所在的生态系统
C 8.节肢动物的种类和数量都列各类动物之首, 它们能够成功生存是因为( )。
A.节肢动物能够保持稳定的体温,所以可 以长期处于活跃状态
A.退耕还林,减少农药的使用 B.围湖造田,种植多种农作物 C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生物 D.保护生物的栖息环境,保护生态系统的
多样性
二、阅读下列材料,回答问题。
欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯 岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求 斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加之殖 民者带来得猪、狗、鼠等,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝 之后几年,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的 危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜 欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后, 果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。
(1)、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏 了 生物种的类多样性。
(2)、渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随 之消失,人类的活动也破坏了 基 的因多样性。
(3)、渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致 使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境, 导致了 生物种多类样性和 多样基性的因进一步丧失。
黑颈鹤: 鸟类。体长约1.4米。以鱼、蛙、螺、虾等为 食,在青海、四川西部3500米~5000米的高 山沼泽繁殖,迁徒四川、贵州、云南等地越冬。 鹤类中唯一的高山种,我国一类保护动物。
百山祖冷杉: 现仅存3株 松科常绿乔木,濒危种,国家 1级保护植物,中国特有种。百山祖冷杉 是我国特有的古老残遗植物,也是我国东 南沿海唯一残存至今的冷杉属植物。
明基因多样性的作用吗? 生态系统的类型有哪些? 生物种类的多样性、基因的多样性和
生态系统的多样性之间的关系怎样?
涵生物 多 样 性 的 内
1、生物种类的多样性 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性
资料分析
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已获有种类
581 1244 376 284 3862 2200-2600 约240 30000
世界上已知种类
4342 8730 6300 4010 19056 10000-12000 850-940 260000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 20.3
22 26.7 10
讨论1.在动物和植物中,除上表所列 出的类群外,还有哪些类群?除动物 和植物外,你还知道哪些生物类群?
小 结 P109
每种生物都是由一定数量的个体组成, 这些个体的基因组成是有差别的,它们 共同构成了一个基因库;
每种生物生活在一定的生态系统中,并 且与其他的生物种类相联系。
某些生物的数量减少或绝灭,必然会 影响它所在的生态系统;
当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
无脊椎动物 其它 节肢动物 软体动物 环节动物
脊椎动物 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
鸟类
青蛙 猫
鲤鱼 猕猴
狮子
蛇
蟋蟀 鸽子
蝴蝶
苍蝇
蝾螈
蜗牛
蛞蝓
螳螂
LOGO
《相5、貌相各貌异各的异我的们我》们》
LOGO
LOGO
认 为什么能第一时间 出来?
LOGO
LOGO
LOGO
找 为什么能在人群中 出来呢?
教科版小学六年级科学上册第 四单元《生物多样性》课件
生物的多样性 1 校园生物大搜索 2 校园生物分布图 3 多种多样的植物 4 种类繁多的动物 5 相貌各异的我们 6 原来是相关联的 7 谁选择了它们 8 生物多样性的意义
1、生物的多样性
学习目标
1、生物多样性的内涵有哪些? 2.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间
B.节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变 为成虫,因此增加存活的机会
C.节肢动物的身体结构极为多样化,可以 适应不同的生存环境
D.节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱
9.地球环境中最具有生物多样性的地区
是( C )
A.沙漠生态系统
B.草原生态系统
C.热带雨林生态系统 D.农田生态系统
10.保护生物多样性的根本措施是( D )
想一想:
➢生态系统包括哪些类型? 你的家乡有哪些不同类型 的生态系统?
地球上部分生态系统示意图
资料一:
呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊, 当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活 动,结果,野兔以惊人的速度发展起来。野 兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。
资料二:
位于我国大别山区的某县,曾经是森林 茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来, 人们在山坡上毁林开荒,种农作物,破坏了 当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和哺 乳动物大量减少,有的甚至消失。
还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁 形动物、线形动物、环节动物、软体 动物和节肢动物等;植物中我们还学 过藻类植物、苔藓植物
除动物和植物外,还有细菌、真菌和 病毒。
2.在上表中,我国哪一类生物的物种 数在世界上占有的百分比最高?哪一 类相对较少?占世界的平均百分比?
我国裸子植物最高,所以被称为“裸 子植物的故乡”
操 场
公寓楼
思 渊 楼
毓秀楼
厕所
室门 卫
大门
分析与讨论
1.观察校园生物分布图,你们有什么新的发现? 2.为什么在不同的地方生物种类会有所不同? 3.如果我们调查的范围扩大,生物种类的数量会发生什么变
化?
大熊猫: 亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖,形似熊,长约1.5米。 生活在2000米~4000米高山的竹林中,喜食竹子, 有时也吃小动物。善于爬树,性孤独,不群栖。仅产 于我国四川、陕西、甘肃的少数地方,是我国特有的 珍稀动物,国家一类保护动物。
白头叶猴: 哺乳动物。体长约50厘米。以野果、叶、 花等为食。主要分布于我国云南、广西南 部。我国一类保护动物。
羚牛: 亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米~2.2米,体 重可达350公斤。一般栖于3000米~4000米高 地,夜出觅食,吃青草、树枝、竹笋等。分布 于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一 类保护动物。
野生大豆
事例二:
我国科学家袁 隆平院士利用野生 水稻与普通水稻多 次杂交,培育出来 的杂交稻新品种, 使我国的水稻产量 大幅提高,每年增 产的水稻足够三个 澳大利亚国家的人 口吃一年。
生物种类的多样性实 质是基因的多样性。每种 生物都是一个丰富的基因 库。整个生物圈,就是一 个巨大的基因库。基因的 多样性意义就在于为动植 物的遗传育种提供了宝贵 资源。
样性。
C 3.以下内容不能表示生物多样性的是 ( )。 A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性 4. 12.我国植物资源十分丰富,其中哪三类植
物居世界第三( C )
A.藻类、苔藓和蕨类 B.苔藓、蕨类和裸子植物 C.苔藓、蕨类和种子植物 D.藻类、苔藓和被子植物
金花茶: 山茶科小乔木,为我国最珍贵的观赏 植物之一,有很高的观赏、科研和开 发价值。
珙桐 落叶乔木。可生长到20-25米高,叶子广卵 形,边缘有锯齿。只生长在我国南方的一 些地区,被称为植物界的“活化石”。
课后调查:
• 查阅资料,了解世界珍稀动植物和它们 分布的地方。
杜鹃花
吊兰
山茶花
爬行动物所占比例相对较少; 平均百分比为14.96%
3、根据你的估计,你认为是否还有很多 种生物没有被发现?
地球上还有很多种生物没有 被发现,根据科学家的估计, 地球上实际存在的物种的总
数从500万种到1亿种之间。
小结:
我国是生物种类最丰富的国家之一。我国
植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和 种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世 界第三位;我国是裸子植物最丰富的国 家,被称为“裸子植物的故乡”;我
美丽的植物世界
4、种类繁多的动物
蜗牛
苍蝇
螳螂
蛞蝓
鸽子
狮子
蛇
蝴蝶
青蛙
鲤鱼
蟋蟀
小丑鱼
蚯蚓
猫
猕猴
麻雀
蝙蝠
蝾螈
鸟的骨骼
狗的骨骼 鱼的骨骼
脊椎动物: 具有脊柱的 动物叫做脊 椎动物。
无脊椎动物: 没有脊柱的 动物叫做无 脊椎动物。
能继续往 下分类吗?
动物的分类
铜钱草
春兰
睡莲
梧桐树
雪松
1
2
3
4
5
6
7
8
请用自己的标准给植物分类
杜鹃花
吊兰的花ห้องสมุดไป่ตู้
山茶花
铜钱草的花
春兰
睡莲的花
梧桐树的花
雪松的花
花 果实(含有种子)
茎 叶 根 共六部分:根、茎、叶、花、果实和种子
开花植物——被子植物
油菜花的果实和种子 是指种子植物中,种子有果皮包被着的植物 就叫做被子植物。
保护生物的栖息环 境,保护生态系统 的多样性,是保护 生物多样性的根本 措施。