“少教多学”参评教研成果
《综合性学习中：“少教多学”的策略与方法研究》教学案例
综合性学习：黄河，母亲河
【活动目标】
知识与技能目标：
1、了解黄河历史，接触黄河文化。

2、积累有关黄河的古诗文
过程与方法目标：
1、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，
2、培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。

情感态度与价值观目标：
感受黄河文明，培养热爱祖国的思想感情。

【活动重点】
通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。

【活动安排】
本单元以“探寻黄河文明”为活动核心，以学习课文《黄河颂》为活动契机自然导入整个活动，将众多活动分解穿插在三周的课内外教学活动中，只用一课时来展示，评价学生的活动成果。

【活动过程】
小老师导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。

今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。

首先让我们随着同学的脚步走进黄河。

一、走进黄河
1.了解黄河的概况。

a 学生展示搜集成果
b 教师用投影展示相关资料
2 考考你：
黄河是我国第几大河？
黄河发源于哪座山？
黄河注入什么海？
黄河全长多少公里？
请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？
（1）它是黄河下游的一个省；
（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；
（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。

3.小老师小结
黄河，中华民族的摇篮，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。

下面就让我们一起来领略黄河文明吧。

二、黄河文化
1.讲黄河传说
考考你：“三过家门而不入”说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？
（大禹疏导引流）
2.说黄河俗语
（学生展示搜集成果）
考考你：除了这几位同学所说的你还记得哪些有关黄河的俗语？
3.谈黄河成语
（学生展示搜集成果）
考考你：
1.英语六级对高中毕业生而言，难度实在是太大了，许多高中毕业生只能- 。

2.这两个产品一经比较，品质立即，各自的优劣表露无遗。

3.“”,是中国人理想的太平盛世，也是我们构建和谐社会的美好愿望．
4.他是最优秀的英文诗人之一,是现代文学
的。

4.赏黄河诗文
考考你
你知道哪些有关黄河的诗句？读一读，背一背，考一考，我们不仅要具备积累诗文的能力，还要有赏析诗文中优美诗句的能力。

品一品：
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

《将进酒》李白
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

《凉州词》王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

《登鹳雀楼》王之涣
小老师小结
通过同学们对诗文的赏析，我们发现赏析诗文应该掌握方法：
1、在头脑中想象诗句所描绘的画面；
2、根据画面体会作者传达的情感。

也就是“画意诗情”。

5.小结过渡
通过同学的介绍，我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。

然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，令人震撼，发人沉思，养育着华夏儿女的母亲河由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黄河母亲她在流血，在呻吟，在呼唤。

三、黄河忧患
1.黄河现状
（学生展示搜集图片成果）
2.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。

要求简明、有创意．
（学生创意展示）
四、谈谈你的收获
教师小结
通过这节课锻炼了同学们主题搜集、整理、筛选资料的能力, 同学们分工协作的意识以及在综合活动中的创新意识和创造能力得以展现；语言表达能力值得赞赏。

希望同学们通过这节课能够学会如何专题的掌握知识方法。

五、布置作业
曾经惊涛澎湃，掀起万丈狂澜的黄河，如今却面临前所未有的遭遇：断流、干涸、水污染……面对黄河不幸的遭遇，或联系你身边居住环境的污染现象，亲爱的同学，你一定想要说些什么，写点什么吧？那就用你优美或朴实的文字把它记录下来，写成一篇不少于500字的作文
六、教学反思
七年级学生因为年龄较小，所以表现欲望强烈，参与活动的积极性较高，能积极发言，且初步具备搜集、查阅、整理资料的能力通过第二单元《黄河颂》的学习，他们对黄河的形象有一定的认识和理解关于黄河的地理知识、历史文化，通过查阅资料也能有所了解学生还能熟记一些关于黄河的诗句，也具备较好的朗读能力
此外，七年级学生在平时的学习与练习中也已具备一定的写作能力，但仍需加强训练，所以在活动中通过运用成语造句、宣传标语的设计、课后写作来强化这一主题本班学生生性活泼，在平时的教学中，乐于接受自主、合作、探究的教学方式
李霞
2013年4月18日。