3)“最大化”按钮：单击后窗口会扩大到整个屏幕。按钮的模样会变成“还原”按钮。单击“还原”按钮，窗口会恢复原状。
4)移动窗口：将鼠标指针指向标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5)“关闭”按钮：单击关闭窗口。
学生分组练习操作
巩固训练：
<考一考>：听口令对窗口进行操作：
打开；最小化、恢复；最大化、还原；把窗口移到桌面的右上角；把窗口移到桌面的左下角；把窗口移到桌面的正中央；关闭窗口。
<二>、新授
1.窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口，窗口ຫໍສະໝຸດ 由哪些部分组成的呢？幻灯片1：
1)标题栏：显示窗口的名称。当前打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样。
2)菜单栏：这里列出了各种对窗口进行操作的菜单命令。
3)工具栏：这里排列着常用的命令按钮。
4)地址栏：显示窗口当前的信息。
3.切换窗口
打开“我的电脑”窗口、“回收站”窗口，观察标题栏颜色有什么不同？（一个颜色深，一个颜色浅）
把深颜色的叫做当前窗口。思考如何改变当前窗口？（点任务栏上的图标；或者点击非当前窗口的任意部分。）
l)改变窗口的大小、关闭窗口
我们有时为了操作方便，需要改变窗口的大小。我们将鼠标移到窗口的边框上面，这时我们会发现指针形状发生了变化。
东营区第一中学信息技术教学设计卡
执笔人：吴其光审核人：使用人：吴其光使用时间：2014年12月日
课题
资源管理工具(一)——我的电脑
课型
新授
课时编号
11
学习目标
1、了解“我的电脑”窗口各部分的名称、掌握窗口的基本操作。
3、认识“我的电脑”窗口的六个菜单的各自功能及相关命令。
4、进一步掌握利用“我的电脑”窗口管理电脑资源的方法。
学习重难点
1、重点：利用“我的电脑”窗口管理电脑资源的方法。
2、难点：“我的电脑”窗口的六个菜单的各自功能及相关命令。
集 体 备 课
个 性 设 计
一、组织教学
清点班级学生人数，检查学生鞋套情况，组织学生有序进入机房。
二、教学过程
<一>、导入新课
提示学生打开Windows操作系统中的“我的电脑”窗口。这时我们发现桌面上打开了一个方形区域，我们称这个长方形区域为“我的电脑”窗口，这是我们操作计算机的最重要、最简便的一种方式。今天，我们就一起来认识我的电脑窗口的组成和我的电脑窗口的基本操作。
(边讲解边演示，各小组学生实践、讨论、交流。)
5)存储设备
存储设备是用来存储信息的，主要包括硬盘和移动存储设备。
<三>、课后小结：
对于Windows这种操作系统来讲，目前管理电脑上的资源的方法通常使用这两种：一是利用“我的电脑”窗口；二是使用“资源管理器”这个窗口。操作形式有差别，可操作的本质却是大同小异，简单却重要，要熟悉掌握好。
三、布置作业
是平时操作电脑比较少的同学，尤其是各班中一不部分女同学，一定要想方设法尽快熟悉“我的电脑”的基本操作，以应对“山东省中小学信息技术等级证书考试”的基本需求。
课后反思
5)窗口右上角，分别是：“最小化”按钮、“最大化”按钮、“关闭”按钮。
幻灯片2：
单击“最大化”按钮，当窗口最大化后，这个按钮的模样会变成“还原”按钮。
2.窗口的基本操作
1) <考一考>：怎么打开我的电脑（双击）？说出每行的名称。
2)“最小化”按钮：单击后窗口会缩小到任务栏中的一个图标按钮，在任务栏中单击这个按钮，窗口恢复原状。
可以点击滚动条的上下按钮；也可以左键按住滚动条不放进行上下拖动；还可以利用鼠标的中键进行滚动。
4.管理电脑资源
1)打开“我的电脑”窗口、“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。
2)移动“我的文档”窗口到桌面的左上角。
3)把“我的文档”窗口的大小调节的比“我的电脑”窗口的大小大。
按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标，就可以改变窗口的宽度和高度。
想同时改变窗口的高度和宽度，可以将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一角，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变宽度和高度。
学生练习，老师个别指导。
<考一考>：出示幻灯片3。
2)窗口滚动
打开一个窗口如果窗口中内容比较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。
4)文件和文件夹
计算机中的信息都是以文件的形式存放的。
任何一个文件都有名字，我们称它为文件名。
文件名通常包括主文件名和扩展名两部分。
文件名可以用字母、数字、汉字和某些特定符号表示。
Windows xp中主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。
文件夹是用来存放文件的，文件夹中还可以存放其他文件夹。