读书报告范文【篇一：读书报告】在我们的一生中，总有一些翻不过的山，越不了的河。

但我们不能不越过这些“坎”。

在《人生必须跨越的15道坎》中，写了人生中，我们必须越过的15道坎。

目前我们在中学阶段应该跨过这几道坎：①挫折；②嫉妒；③自卑。

挫折。

挫折是我们人生中最大的一道坎。

美国总统林肯的一生中，就是充满挫折的。

林肯23岁经商失败；22岁逐角议员失败；26岁经商再次失败；27岁第二次逐角议员再度失败；30爱人去世；32岁精神崩溃；34岁第三次逐角议员又是失败；40岁逐角美国副总统失败；45岁第四次逐角议员，仍然失败了。

经过百般努力，林肯在他52岁那年终于登上了美国总统的宝座，为黑人做出了卓越的贡献。

成为美国历史上一位伟大的人。

是啊，林肯一生中是充满了挫折，但是他从来都没有被这些“敌人”给吓倒，而是坚强地，不顾一切地，艰辛地与这些“敌人”做斗争，一步一个脚印地不断完善自己，最终成为一代伟人。

不仅仅是林肯，我们每一个人的一生中总是有许多坎坷的，不会是一路顺风的。

我们不论是在学习上，还是在生活上，只要遇到困难都应该像林肯一样不畏艰险永不停止地前进。

只有这样，我们才能一点一点地进步，一步一步地迈向成功。

嫉妒。

嫉妒是一种害人又害己的事。

战国时期的庞涓就是因为嫉妒自己情同手足的师弟，加害于他，而遭到报应，最后惨死他乡。

在战国时期庞涓和孙膑都是鬼谷子的学生，两人是情同手足的兄弟。

一天，庞涓准备下山闯荡，临走前答应孙膑大展宏图之际一定会回来接孙膑下山。

他来到魏国，见到了魏王，受到了重用。

这时候孙膑也来下山了，下山之前鬼谷子给他一个锦囊，他也来到了魏国与魏王谈起了政事，魏王觉得他更有才华，便想让孙膑代替庞涓的位置，但孙膑没有同意。

渐渐的，庞涓发现魏王更加重用孙膑便产生了嫉妒之情，想加害于他。

就诬陷他想谋反。

魏王想杀孙膑，庞涓念孙膑有祖传兵书，便为孙膑求情，使孙膑受了削膝之苦。

无奈孙膑打开锦囊，有一妙计——装疯。

孙膑历尽千辛万苦，受尽磨难，终于被墨子得知，想办法解救了孙膑。

在后来的“围魏救赵”中庞涓惨死在异国他乡。

情同手足的师弟怎么忍心伤害？就是因为那一点嫉妒。

当我们的好朋友、好同学取得好成绩时我们应该去祝福他们，在背后更要倍加努力，争取超过他们。

而不是嫉妒他们，去加害于他们。

嫉妒是害人又害己的。

大家或许有以上几个方面就可以了，但你们忘了“自卑”这道坎。

自卑是万万不能的，正所谓“天生我才必有用”，一个人如果自卑了就不敢永于尝试，看到什么事就害怕，连“挫折”都经历不了。

首先要认识自身潜能，这里有个故事：从前，印度有一个富裕的人，为了找宝藏卖掉了所有家产，在外寻觅，最终贫困而死。

可是，在他卖掉的土地里，人们找到了世上最珍贵的珠宝。

这个人就是自卑，不相信自己，才会落到如此下场。

相反，如果自信了，就会取得成功，科学家爱迪生为发明电池做试验，虽然失败过25000次但始终充满必胜的信心，最后取得成功；世界上第一位女宇航员捷列什科娃，满怀自信，和两名男宇航员一起在太空工作了近三个昼夜；我国双手残缺的运动员沈继良在美国第七届伤残人奥运会上，充满信心地打破了A7级自由泳和仰泳的世界记录；我们在学习生活中，也要相信自己，不断尝试，即使失败了也没关系，再努力，重来。

终有一次可以成功。

关键在于相信自己，否则将什么也没有。

朋友，如果你不怕挫折，不会嫉妒，相信自己。

成功属于你。

《人生必须跨越的15道坎》，是一本好书。

我们读了之后可以帮助我们认识人生许多阻拦我们迈向成功的坎，还介绍了许多名人的故事，指导我们应该怎么做，怎么样学习名人，一步一步的迈向成功。

【篇二：红楼梦的读书报告】一直久仰《红楼梦》的大名。

但以前总是对他提不起兴趣。

总是觉得贾宝玉一个堂堂的男人，整天和一群女流之辈瞎混的故事有什么好看。

后来中央电视台的百家讲坛放了《刘心武揭秘红楼梦》的一个系列节目。

讲到了很多有意思的事情。

我也断断续续的看了几集，才对红楼梦有了一些新的认识。

后来在图书馆来乱逛的时候偶然翻到了红楼梦，于是就借来看了。

到目前为止，书还没有看完。

只看到了70多回，因为毕竟还是要以学业为重，只能利用一些课余时间来阅读。

读的也是囫囵吞枣的，很多东西都还没有细想。

但是对我这个水平来说，也应该差不多了。

按刘心武说的曹雪芹写的前八十回才是精华。

后四十回完全就是狗尾续貂，我还没有看到后四十回，还无法验证这句话，不过即使看了倒也不一定看的出来。

在红楼梦里，人物众多，但是发一个人物的人性都十分的鲜明，即使只有寥寥数笔，曹雪芹也能把人物的性格特点表达出来。

而且对环境的描写，也十分细致，让人有种身临其境的感觉。

红楼梦里所涵盖的知识面也非常多。

以致于有人专门的开了以红楼梦里所描写的食物为基础的红数菜馆。

还有的人就专门研究红楼梦里的诗，一本小说里的诗就值得人去专门研究，可见红书中诗的数量之多，质量之高，含意之丰富。

红楼梦里的人物之多，关系的复杂也是令我感到惊讶。

以致我现在有些人物的关系我也不是理的十分清楚。

这也是为什么曹雪芹历经数十年才完全这部巨著。

只是后来由于借阅者的丢失，又有版本说是因为被为禁书而查禁，故意烧毁。

才导致了我们只能欣赏到原版的80回，在红楼梦的人物中，每个阶段我所喜欢的人物也是不同的。

刚开始我对林黛玉每天都是哭哭啼啼的感到十分的厌烦，但随着故事的不断发展，人物的性格也丰满起来，我也开始能够理解为什么曹雪芹把人物写成这个样子的原因，在大观园的众多人物中也数林黛玉的才华最出众。

对红楼梦的文学性的欣赏来说，我是没有什么太多的评价。

主要是因为我自己知识能力有限。

对小说理解不够深刻。

对我来讲，只是看看其中的情节。

对小说的所谓的反封建性质还不是能够深刻理解。

我个人认为作者想通过贾宝玉来反映他对封建社会的深恶痛绝是有点不勉强的。

贾宝玉厌恶读书，完全是因为他贪玩的天性所致。

贾只是一个小孩而已，哪个小孩不贪玩呢？而且一个有钱的公子哥不愿读书也是可以想象的。

没有生活的压力。

读书有什么好呢。

读不读书都是一样的生活。

那边是大观园的姐姐妹妹，那边是烦闷的私塾，我想大部分的人都不会有心情读书吧。

看了一些相关的红学研究的书，说实话，我可以理解为什么很多人中意于红学研究，因为这本书确实有它的独到和美妙之处，但是我同样认为有些研究是有些过火了。

只是主观的臆断，而没有足够的证据。

说实话，曹雪芹老先生死了那么多年，有谁知道他的脑子里到底想的是什么呢。

虽然他的作品是能够反映他的思想，但是我们不能什么东西都往里放的啊。

毕竟他只是小说。

但是却有人生拉硬拽的去找生活原型。

我觉得未免有些牵强。

毕竟这只是一部小说。

不是回忆录。

或者传记。

【篇三：读书报告】俗话说得好：“书是人类进步的阶梯。

”读书对于我们六年级的学生已经不是一种负担，而是一种快乐、趣味！上个寒假我们学校开展了一个“家庭读书与经典同行”的读书活动，同学们个个都踊跃地参与这次的活动，读书的情况更是出人意料，在短短的一个多月里，同学们争先恐后地阅读书籍，竟阅读了一百多册书，你说，这难道还不令人傻了眼吗？那究竟我们班的读书情况怎么样了呢？带着这个令我好奇的问题，我对我们班的同学进行了仔细的“盘问”。

可喜可贺的是我们班的同学阅读书籍的种类分布得比较平均。

1、你们对哪一类的书籍比较感兴趣呢？有43．5%的同学对文学类的书籍感兴趣，有35、5的同学对小说类的书籍感兴趣，还有21%的同学对历史类的书籍感兴趣。

2、你们在什么时候阅读书籍？有一半的同学说在晚上睡前半个小时阅读书籍，有四分之一的同学说在早上吃完早餐以后才阅读书籍，剩下的四分之一说在中午吃完午饭后阅读书籍。

看来阅读书籍的时间还各不相同啊！3、阅读书籍的时候是不是有家长陪同？大多数的同学一听到这个问题，都异口同声地回答没有。

听到这个回答我很失望，没有家长的正确引导，万一学坏了怎么办呢？我希望家长能够陪自己的儿女多点阅读书籍。

一、调查情况通过数据显示，我发现我班同学阅读书籍的情况有好有坏。

好的是，同学们都非常喜欢阅读，对书籍中的内容好奇得过目不忘。

在所有同学的答案中，我觉得同学们对读书的欲望太强烈了，因为有65、5%同学酷爱读书，剩下的35、5也对读书很感兴趣。

同学们平均每周读书一本。

从家长的角度看，有许许多多的家长都愿意为自己的儿女购买书籍；而学生自己，一小部分都能从自己的零用钱里拿出来买书。

二、调查分析一是高年级的学生没有多余的时间看多一些书。

从同学们的答案中，在学校里时间安排得太过紧迫，回到家里又被过多的主科作业“压”得喘不过气来励志网/，还哪来的时间看书呢？不仅如此，做完作业还要忙于语文、英语的课文背诵，唉！只能把看书放在一边了。

三、四点思考1、我建议同学们多看一些关于文学类的书籍，因为国内外的文学名著实在太好了：《悲惨世界》《三国演义》《水浒传》《昆虫记》……看国内外的名著，既可以提高写作水平，又可以丰富课外知识，一举两得，多好啊！2、我建议大家在阅读书籍的同时，能够做好读书笔记，将来回忆时还可以拿出来细细品味呀！3、大家有空闲的时候，如果觉得无聊，就赶快拿出你喜欢的书籍来阅读吧！【篇四：读书报告范文】读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，对"学习型组织"有了一个初步的理解：一、创建学习型组织必须是自主的，是自愿的。

这一点非常重要。

只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果。

如果是上级的指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；同时必须不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义。

因此主动与迫切，这两点事关创建的成败。

只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效。

创建学习型组织，就是在为事业打造未来。

二、创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。

创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。

其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。

过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用。

现在看，这本身就不符合学习型组织理论。

每个组织的具体情况不一样，创建的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是个性。

达到的标准是不断变化的，这需要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。

三、创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么。

学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的。

这就符合学校的"第二曲线理论"。

这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化，才会保证组织内部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，达到永续经营，基业长青。

既然我们找到了创建学习型组织这条路，我们就不怕路远。

四、扩展组织创造未来的能量，保证拥有组织需要的持续增长的学习力，这需要全体成员全身心的投入。

既然我们对过去的理论基础研究少，那么，现在市场的要求，需要我们来补上这一课。