现代汉语语法教学案——词性巩固练习题语文语法-词性一、词性实词的种类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词1、名词：表示人或事物名称的词。

人、事名词：人，猫，学生，鲁迅，《离骚》……政治，文化，思想……爸爸..时间名词：春天，上午，、、、处所名词：上海，中国，、、、方位名词：上，下，左，________ 、、、2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。

动作动词：表示动作、行为。

走，看，_______ 、、、心理活动动词：想，爱，恨，怕，希望，________ 、、、使令动词：表示指使、命令或请求。

使，叫，让，________ 、_________ 、_____________________________________________________ 、可能意愿（助动词，通常要与动词连用）：能，会，可以，愿, 、、、趋向动词：来，去，上，进，出，回，、、、判断动词：是发展变化动词：增加，缩小________ 、、、存现动词：存在出现、、、3、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。

表示形状：长短粗高 _________ 、__________ 、表示性质：高尚乐观懦弱、表示状态：迅速朦胧、、、4、数词：表示数目（包括确数、概数、分数、倍数和序数）＜确数：一二三百、、概数：十多个两三个、、、分数：十分之一……_______ 、、倍数：五倍，五十倍______ . _________ . __________ 、序数：第一，初五，_______ 、、、5、量词：表示事物或动作、行为的单位。

一个三把一群十二下……6、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。

人称代词：你……你们_______ 、、、指示代词：这……这儿、、、、疑问代词：哪里什么、、、巩固练习：请判断下列划线词语的词类。

我需要生活。

在城市里面，已经没有人的生活了。

一个人做一件好事容易，难的是一辈子做好事，从不做坏事。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

虚词的种类：拟声词、叹词、助词、连词、介词、副词1、拟声词：模拟人或事物发出的声音。

练习：请举出五个拟声词2、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。

如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。

注意：叹词总是单独成句。

3、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。

常见助词：的、地、得、所、似的、着、了、过、啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇4、介词：用在名词、代词或名词性短语前，与这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。

常见介词：自从、以、当、按照，由于、对于、为了；跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝。

5、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。

时间副词：已经、曾经、将要、立刻、冈寸、偶然…… 频率副词：常常、总是 ... 范围副词：全、只……语气副词：难道、岂、究竟、偏偏、索性、莫非、竟然 程度副词：很、非常、特别、稍微、仅仅 ...............................常见副词：只、永远、就、终于、忽然，难道、连续、又、再三，也许、必须、 很、非常、最、太、十分、更、马上，越、极、总、挺、常常、再，屡次、一定、 也、不、还。

动词 ( ) 形容词 ( ) 数词 ( ) 量词 ( ) 代词()6连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关 系。

如“和、及、或者、或、便、更”等。

此外，关联词语也是连词。

辨析介词、副词的小窍门：介词只能放在名词、代词或名词性短语前；副词只能放在 动词或形容词前。

三、写出下列有括号的词语的词性：1. 六七月间的夜晚，（在）庭院中纳凉时我（最）爱看天空中密密麻麻的繁星。

2. （那里）的同学（一起）（约）有（三十来）人。

、判断下列加点的词的词性：（ ）（1） 我在北京。

（2） 游击队员们战斗在.华北平原。

（3） 海燕在高傲地飞翔。

当晚你总能作得好梦了。

6.（擦擦）的脚步声是场上（的）音乐，节奏有徐有疾，却总带（着）（ 轻快）的情调。

7.（这） 类（新闻），一经（在） 这小店里（谈论）之后，一到天明，也 （就）会传遍（了）全村，也许（又）有许多街头人在那儿议论纷纭，借题发挥起来 （呢）。

（4） 我们在党的关怀卜成长。

A. 动词副词介词介词B. 动词副词副词介词C.介词动词副词介词 D.动词介词副词介词（因为）你走过许多差不多的小村落（了）。

5.「（如果）（能）到那家的门里去歇一下（呀）。

」这时候你（会）这样想（吧）？（但）走不多远，你会发现一家小店待在路旁， （或）十字路口，（虽然）明朝还须赶路，（而）3.（他）（曾经）尝试（着）（ 替）病人开药方。

4.你走进一个（荒僻）的小村落一这村落（对） 你（很） 生疏，（然而）又好像很熟悉, 校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实希望中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一斤 朵 驾驶那里自己坚固起来 大伙政治、把下列词语填入后面横线上: ( )名词8. 这些（仅）是一瞬间的形势（而已），（而且）叙述（得）（太）（粗疏）了。

9. （可是）这么一声「某」，已能收到（与）几多言语同样的效力，（所）要宣表的提示、嘱托、勉励等等的意思，都（一丝不漏）（地）传达（于）所谓「某」的同伴；（虽然）他并不回答一声「知道了」，（甚且）点一点头抬一抬眼的表示都没有。

现代汉语语法教学案短语1. 短语概念短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。

由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。

要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。

像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。

比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话一—“多么迷人的九寨沟洼！”2. 短语的分类语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。

这里我根据人教版八下语文P248面的语法知识给同学们作了比较全面的总结和归纳。

我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。

1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。

例：山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地2）偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。

其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。

定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

定语用“（）”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号。

例如：（汉语）语法、（祖国）大地、（一个）顾客［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］漂亮修饰名词的成分是定语。

（有的定语后用“的”）例：我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。

修饰动词、形容词的成分是状语。

（有的状语后用“地”）例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。

3）动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。

其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。

宾语主要由名词、代词充当。

例：污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。

这样的宾语叫双宾语。

离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。

例如：给我笔、教你一首歌4）主谓短语：由主语和谓语组成。

主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。

主语一般由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。

例：人人歌唱、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好5）后补短语：由动词或形容词和补语组成。

补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。

建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。

这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。

补语用“〈〉”表示。

（有些补语前用“得”）例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。

还有些复杂的短语（扩展后的短语），能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来6）另外，介宾短语、的字短语、固定短语 等也很常用。

介宾短语如：从今天（开始），向我（走来），对学校的情况（很熟悉）等。

的字短语如：男的（排左边）， 大红的（是牡丹）， 打渔的固定短语：这些短语以 四字成语为主，如八拜之交 大海捞针 彬彬有礼短语类型练习题B 、回延安谈骨气记一辆纺车C- 、怀疑与学问 鲁提辖拳打针镇关西想和做D- 、中国石拱桥死海不死我的小桃树7 F 列短语归类有错误的一组是（ )A 、听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快B 、新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动C 、复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗D 热起来做下去红得发紫 读两遍 摆整齐E 、曹刿论战 天冷得很 秘密被发现风景如画8.归类完全正确的三项是（)A 、 以名词为中心语的短语：普通劳动者 黑暗潮湿的山路 去年冬天B 、以动词为中心语的短语：竞选州长轻轻的飘在空中下了一夜暴雨 C 、以形容词为中心语的短语：紧张一点 比我高一头 说谦虚急得叫起来D 介宾短语：关于闰土后人的按照政策 在星期天 从北京为了祖国9. 下列各组中不正确的两项是（)A 、 “蜇了 一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。

B 、 “好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。

C 、 “学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。

D “调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。

A 我的老师 小明听话 可爱的中国李林的书 B 聪明伶俐漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强 C 谈谈理想 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢 D 打开文件主要原因 北京立交桥 新闻记者2. 下列短语全是偏正式的一组是（ )A 北京车站 虚无缥缈 极力夸奖努力学习B 美丽的花园慢慢的放下 刻苦学习 振作精神 C 中国精神 空军医院 一个老师 十分艰巨 D 优美的舞姿 干干净净 大声说话 七嘴八舌 3. 卜列判断错误的一项是（)A 我的老师挖荠菜 学外语不难 依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。

B 仔细计划一下 精力旺盛 依次为动词为中心的短语、主谓短语 C 为人民服务 从明天开始 医生的要求 的定语都是由介宾短语充当的。