期末综合复习（一）《文言文》二. 教学内容重、难点：综述：（一）常识与名句：1. 文学文化知识：（1）表古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用，如《出师表》。

（2）赋一种讲究辞采、体物铺陈的文体，有古赋、俳赋、律赋、文赋等，如《阿房宫赋》。

（3）序文体的一种，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。

写在文章前边的叫“序”，在文章后边的叫“跋”。

序可分为书序（例如《<呐喊>自序》）和赠序（例如《送东阳马生序》）（4）李密（公元224 ~ 278）一名虔，字令伯，晋朝犍为武阳（今四川彭城县东）人。

曾任蜀汉尚书郎，以文学才辩见称于世。

（5）韩愈（公元768 ~ 824）字退之，河南河阳人。

自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称韩吏部。

唐代散文家、诗人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生集》。

（6）柳宗元（公元773 ~ 819）字子厚，河东人，世称柳河东，曾参加政治革新，失败后被贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。

与韩愈皆倡导古文运动，同被列入“唐宋大大家”，并称“韩柳”，著有《河东先生集》。

（7）苏轼（公元1037 ~ 1101）字子瞻，号东坡居士，眉山（四川）人。

北宋大文学家、书画家。

官至礼部尚书，追谥文忠。

其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。

其词开豪放一派，对后世很有影响。

著有《东坡全集》《东坡乐府》等。

与蔡襄、黄庭坚、米芾并称书法“宋四家”。

（8）唐宋八大家指唐宋两代的八个散文家，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

2. 课文名句背诵：（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

（2）郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。

（3）日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

（4）苍苍者欲化而为白矣；动摇者欲脱而落矣。

（5）毛血日益衰，志气日益微。

（6）生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。

（7）清风徐来，水波不兴。

（8）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

（9）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（10）如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

（11）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（12）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（13）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

（14）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

（15）取之无禁，用之不竭。

（二）怎样揣摩语言（文言文中）优秀的文学作品，保留了民族语言的精华，寄寓着善恶美丑的褒贬，昭示了人生世态的哲理，蕴含着丰富瑰奇的想象。

同学们阅读这些优秀作品，揣摩语言运用的妙处，有利于读写能力的提高；把握作品的思想内容，有利于审美情趣的陶冶；了解艺术形象的塑造，有利于形象思维的培养。

这其中，揣摩语言之妙是首要的，因为文学作品的“第一要素是语言”。

本单元要求从文学鉴赏的角度学习中国古代散文，当然要着重鉴赏语言特色，体会遣词用字的妙处。

那么如何揣摩、鉴赏语言呢？第一，要联系语境，推求含义。

《祭十二郎文》开篇言道：“季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵。

”若从“小语境”（句中语境）的“闻汝丧之七日”来看，一个“乃”字和一个“远”字，蕴含着作者无限的沉痛、歉疚和缺憾；若从“大语境”（句外语境）来看，还可发现这两字不仅为第三段为官奔波，叔侄久难相处的抱憾、痛切之情做了很好的铺垫，更与第五段和第十一段所抒写的痛惋之情形成了绝妙的照应。

如果我们进而联系外部语境来审视，还可体会到作者浮沉宦海的慨叹。

由此可见，揣摩语言之妙。

必须结合语境，反复深思，善从看似平常处质疑自问，习于透过字面义挖掘内蕴。

第二，要反复诵读，揣摩韵味。

例如：“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

”若不反复诵读，这段优美文字的节奏与气韵，便很难意会；明月“徘徊”，陶醉于良宵美景的拟人烘托之妙，便很难品味；“纵”“凌”一气相承，“浩浩乎”“飘飘乎”相映相生，作者所流露的排遣苦闷，欲超尘世的情怀，便很难领悟。

第三，要借助体验，唤起共鸣。

《祭十二郎文》中有这样一段文字：“呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？……”有亲人挚友长逝异乡这种人生阅历和内心体验的人，读到这段文字，就很容易为作者那哀婉凄怆、九转回肠的感情所打动，从而产生强烈的共鸣，反复设问之妙，虚词传神之绝，也便心领神会了。

【模拟试题】一. 选择题：1. 下列句中加点字的读音不正确的一项是（）A. 不省．（ngxǐ）所怙．（hù）尚飨．（ngxiǎ）B. 睿．（ruì）而为愚者也违于理悖．（bèi）于事C. 举酒属．（zh ǔ）客 冯．（p íng ）虚御风 D. 外无期．（q ī）功强近之亲岂敢盘桓．（hu án ） 2. 下列各组词语中没有错字的一组是（ ）A. 正襟威坐 杯盘狼藉 沧海一粟 孤苦零丁B. 一叶扁舟 不绝如缕 余音绕绕 形单影只C. 乐观旷达 凄恻动人 感人肺腑 抑扬顿挫D. 潜移墨化 肝胆照人 犀角烛怪 面聆謦欬 3. 下列句中加点字词义有误的一项是（ ）A. 孰谓．．（谁料）少者殃而长者存B. 以余故咸以愚辱．（屈辱）焉 C. 凌．（越过）万顷之茫然D. 月影横斜，荇藻凌乱．．（纵横交错） 4. 下列句中加点字意思相同的是（ ）A. 取⎪⎩⎪⎨⎧∙∙取还必相迎其孥取请归B. 相⎪⎩⎪⎨⎧∙∙遣归相及时为命相更C. 比⎪⎩⎪⎨⎧∙∙至夜深比如鳞比栉D. 识⎪⎩⎪⎨⎧∙∙余言否耶识不知尚识不可辨5. 下列句子的句式与例句“寂寥而莫我知也”相同的是（ ）A. 名之以其能B. 古之人不余欺也C. 予以愚触罪D. 夫水，智者乐也 6. 加点词用法不同于其他三项的是（ ）A. 名．之以其能B. 得其尤绝者家．焉 C. 合流屈曲而南．D. 不能兴．云雨 7. 下列加点词解释全部错误的一项是（ ） A. 比．（等到）得软脚病 辍汝而就．（接近） B. 不省所怙．（依靠） 遽．去吾而殁（立刻） C. 其又何尤．（怨恨） 抱无涯之戚．（忧伤） D. 远具．时羞（准备）止．一岁（只） 8. 下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是（ ）A. 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立．．。

B. 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报．．。

C. 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节．．。

D. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉．．不许。

二. 诗歌赏析：（一）题春晚 周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干处，遥见樵渔一路归。

9. 照应标题“春晚”的词语是 ；诗中写景的顺序是 。

10. 诗中写了“花落”、“鸦飞”、“人归”三景，三景相合，构成了怎样的画面？作者的心情怎样？答：（二）渔家傲范仲淹①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然②未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

注：① 范仲淹作此词时正在西北地区抗击西夏。

② 燕然：山名，汉和帝永元元年，窦宪大破北匈奴，穷追北单于，曾登此山，刻石勒功而还。

勒，雕刻。

11. 上阕通过 描写，写出了西北边塞的荒蛮、凄凉和边塞将士时刻御敌的情况。

其中首句的“ ”字统领上阕，下边各句分叙这一特点。

下阕的“ ”化用了李白《静夜思》的诗思，创造了思乡不寐的意境。

12. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了戍边将士怎样的思想情感？三. 文言文阅读：（一）阅读下文，完成13 ~ 18题。

⑴ 修不幸，生四岁而孤。

⑵ 太夫人守节自誓，居穷自力于衣食，以长以教，俾至于成人。

⑶ 太夫人告之曰a 汝父为吏廉b 而好施与c 喜宾客d 其俸禄虽薄，常不使有余e 曰f 毋以是为我累g ⑷故其亡也，无一瓦之覆，一垅之植，以庇而为生，吾何恃而能自守耶？ ⑸ 吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

自吾为汝家归，不及事吾姑，然知汝父之能养也。

⑹ 汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。

⑺ 吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。

⑻ 岁时祭祀，则必涕泣曰：“‘祭而丰，不如养之薄也。

’⑼ 间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也。

’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。

⑽ 既而其后常然，至其终身未尝不然。

⑾ 吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。

”13. 下列加点词解释错误的一项是（5分）（ ）A. 居穷．自力于衣食贫困B. 毋以是为我累．负累、累赘C. 间御．酒食指与皇帝有关的D. 至其终身未尝不然．这样14. 下列对加点的“其”字的用法、意义判断正确的一项是（5分）（）①其俸禄虽薄②既而其后常然③至其终身未尝不然④其何及也A. ①句与②句用法相同③句与④句用法相同B. ①句与③句用法相同②句与④句用法不相同C. ①句与④句用法相同②句与③句用法不相同D. ①②③④句用法都相同15. 文中a、b、c、d、e、f、g处应加的标点正确的一组是（5分）（）A. ：“/ ，/ 。

/ ，/ 。

/ ：/ ”。

B. ：“/ ，/ 、/ ，/ ，/ ：‘/ 。

’C. ，/ ，/ 。

/ ，/ ：“/ ”。

D. ：/ 。

/ 、/ ，/ ，/ ：“/ 。

”16. 将语段划分两层，正确的一项是（5分）（）A. ⑴⑵⑶⑷⑸⑹/ ⑺⑻⑼⑽⑾B. ⑴/ ⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾C. ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽/ ⑾D. ⑴⑵/ ⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾17. 翻译句子：句：汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。

答：18. 对语段表达方式的判断正确的一项是（5分）（）A. 叙事与议论相结合，阐明“知汝父之能养”的道理。

B. 叙事中夹有抒情，表达一定将“汝”抚育成人的决心。

C. 寓理于事，母亲在娓娓的叙说中阐明了生活的哲理。

D. 融情于事，满怀深情地叙述了母亲对自己的教诲与殷切希望。

（二）阅读下面短文，完成19 ~ 24题。

公子闻赵有处士毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家。

公子欲见两人，两人自匿，不肯见公子。

公子闻所在，乃间步往，从此两人游，甚欢。

平原君闻之，谓其夫人曰：“始吾闻夫人弟公子天下无双，今吾闻之，乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳！”夫人以告公子。

公子乃谢夫人去，曰：“始吾闻平原君贤，故负时，魏王而救赵，以称平原君。

平原君之游，徒豪举耳，不求士也。

无忌自在大梁时，常闻此两人贤，至赵，恐不得见。

以无忌从之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以为羞，其不足从游。