《认识人民币-----简单的计算》教案
教学目标：
知识与技能目标：使学生理解人民币单位间的换算及计算。

过程与方法目标：培养学生的团结协作能力，培养学生学数学用数学的能力。

情感态度与价值观目标：感受数学在生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：
人民币单位间的简单换算及计算。

教学难点：
理解元、角、分的加减法算理。

教具学具：
模拟人民币课件商品
教学过程
一、温故知新
师：我们已经认识了哪些面额的人民币？请你们按从大到小的顺序说一说。

生：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分。

学生回答时老师出示相应的模拟人民币。

师：人民币的单位有哪些？
生：元、角、分。

师：元、角、分之间的关系是怎样的？
生：1元=10角 1角=10分
师：真棒！今天我们来继续学习人民币的知识。

板书课题：简单的计算
二、尝试探索
教学例5
师：棒棒糖1角钱一个，思思用1元2角钱可以买到多少根棒棒糖？
同学之间相互讨论。

生：因为1元=10角，所以1元2角=12角。

可以买12个棒棒糖。

明明的存钱罐例有18个1角的钱，他想换成整钱，明明可以换到几元几角呢？
生：因为18个1角就是18角，18角里面有一个10角，和8个1角，10角就等于一元，所以18角=（1）元（8）角
师：非常好。

在我们生活中像这种换钱的情况非常多。

请同学们跟我一起去看看。

练习：我会换
1.做一做第一题
2.练习十三第一题
教学例6
师：我从超市买了一些小礼品，请同学们帮我算算我该付多少钱。

出示：蓝气球 5角红气球 8角
师：我一共要付多少钱？用什么方法做？
生：用加法5角+8角=13角
师：板书5+8=13（角）
13角=1元3角
出示黄花1元，红花6角。

师：黄花比红花贵多少？在比较商品价格时，我们需要注意什么？生：注意单位的统一。

师：那在这里我们怎样将单位统一呢？
生：黄花1元=10角黄花比红花贵 10—6=4（角）
出示问题：买一朵黄花1元和一只小鸟3元1角，一共花了多少钱？师：这一题我们应注意什么？
生：注意运算时单位的统一。

师：我们在做运算时必须保证单位的一致性。

只有相同单位的量才能做运算。

所以这里1元应该加到3元里。

板书：1元+3元1角=4元1角
三、内化巩固
课件出示练习题
9角-2角=（）角 7角+6角=（）元（）角
4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角
四、拓展练习
同学们，我们已经学过了怎样计算商品的价格，那我们就去商场里逛逛买点东西好不好？
出示爱心便利店开心购物
五板书设计
简单的计算 1元=10角。