《色彩的和谐》教学设计
一、教学目标
1. 认识邻近色，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2. 能够运用和谐的色彩创作美术作品
3. 感受邻近色的美感，提高对色彩的感知度，学会运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重难点
【教学重点】认识邻近色的搭配规律。

【教学难点】运用邻近色表现出和谐完整的画面效果。

三、教具准备
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。

四、教学过程
活动一：设置问题，导入新课
问题导入，教师出示室内设计的装修图片，请同学根据问题要求选择设计方案学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知体验色彩的和谐
1.感知邻近色
①利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色相环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”
学生回答，教师总结：相邻近的色彩称为邻近色。

2.体验邻近色
出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。

(二)欣赏、讨论色彩的和谐
①课件展示《顾盼》《红土地》引导学生观赏。

②教师设问“画家用了哪些邻近色?给你什么感受?”
学生回答，教师总结：邻近色：画面产生一种和谐的效果。

③画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多?为什么?
学生回答，教师总结邻近色调色方法：
运用邻近色作画时要注意确定一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

④欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运用。

活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：
①根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。

②依据色环选择邻近色。

③可按一定顺序进行调配绘制。

如橙、黄橙、红橙。

注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。

(邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。

)
(二)课堂练习
用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品;
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。

表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

)
活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1. 学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2. 学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

3. 教师总结评议。

五、板书设计
色彩的和谐
邻近色：在色环上，相邻近的色彩
色彩效果：舒适、和谐。