通过欣赏,帮助学生认识各种植物材料、矿石等。
引导学生在实践中了解不同材料的颜色、外形与特点。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
三、学生制作
四、讲评欣赏
五、教师总结
——讨论交流
老师示范用蔬菜与种子进行拼贴画的制作。
问:我就是怎么做的？用了哪些材料？您准备怎么做？
教师布置作业,巡回辅导。
师生欣赏、评议。
表扬学生的创意设计。
(美术)学科教学设计
课题
2、走进大自然
年级
一年
备课教师
王辉
教材
人民教育出版社
课时
1课时
课型
造型表现
教学
目标
(三维目标)
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作,共同完成作品。
3、走近自然,更加热爱自然。
教学重点
能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。
教学难点
对自己的材料特性有了进一步的了解。
板书
设计
范画
2、走进大自然
找材料
巧构思
细制作
教学
反思
大自然就是最好的老师,我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美,直观地呈现大自然的不同侧面,加深学生对大自然的感受。本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息,甚至提前布置“实地感受”的活动来走近大自然。希望在本课的学习后,当学生读到一段优美的文字时,脑海里会浮现出一幅美丽的画面;当学生眼前出现一幅美丽的图画时,能够闻到画中花的香味……,总之,当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时,她们就学会了欣赏美。
教具学具
准备图片或电脑视频,学生准备彩笔,图画本。
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动设ຫໍສະໝຸດ 意图一、导入新课二、讲授新课
今天老师瞧到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品与颜料。瞧来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
——欣赏及交流:
1、观瞧大自然中的各种植物、矿石等材料制作的工艺品。(如图例)
认识各种材料,认识植物材料、矿石等。
2、大自然太迷人啦,这么多丰富材料,美丽的色彩、形象。您能分辨出来就是什么不？
学生在老师的引导下,无意识地发现自己收集到的各种废旧材料的样子、颜色。
学生了解学习内容
学生观察到有树、花、石头与种子等等。
交流出观察到的各种材料,并分析它们的使用方法。
通过让学生们观察各种各样的玩具、废旧物品、颜料,、进一步产生学习兴趣。
1、学生交流创作思路,同学与老师可以使其思路更趋合理。
2、也可以公开招组员,如:我想用种子做一幅画,谁想与我合作？
学生可以单独或小组合作完成某一作品
学生自评、互评。
学生欣赏。
教师通过直观范画,让学生不仅初步掌握了如何利用自然界的材料进行构思、创意制作。使学生获得了成功的愉悦体验,口语交流的体验,达到了本节课教学的目标。