托班剪纸教案【篇一：托班剪纸教案】文章来设计意图：本月小班的教学主题是《春天来了》，各班都在布置主题墙，形式多样，内容丰富。
有的采用老师画枝干，幼儿点画桃花或柳叶；有的采用老师剪，来粘贴等师幼共同参与的方式进行布置。
看着一只只生动的青蛙从老师的剪刀下“蹦出来”，们都羡慕地说：“真好看，老师我也想剪，老师你教我吧……”兴致非常高。
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。
他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。
“兴趣是最好的老师”、“手巧心灵”。
基于这些原因，设计了这一活动，旨在培养小班幼儿对剪纸的兴趣，锻炼手部肌肉，开发其智力。
活动目标：1．学习拿剪刀的正确方法。
2．尝试用剪刀剪直线。
3．体验剪纸的快乐，激发对剪纸活动的兴趣。
活动难点：正确使用剪刀，活动准备：1.ppt(剪纸作品欣赏)2.剪刀若干（与幼儿人数相同）、各种颜色的卡纸、印有大碗轮廓的白卡纸若干、浆糊、抹布每组一份3.布偶熊一只，乐曲《圆圈舞》。
活动过程：一、欣赏剪纸作品，激发幼儿剪纸的兴趣。
1. 教师播放ppt，请幼儿欣赏。
教师：“小朋友们，你们在大屏幕上看到了什么？（幼儿：大树、花草、蝴蝶、青蛙、小兔、小朋友等）教师：“它们和我们平时看到的画一样吗？小朋友画画用的是油画棒、彩笔，那你们知道屏幕上的这些花草、蝴蝶等是怎么做出来的吗？好看吗”（是用剪刀剪出来的，好看）2. 教师示范。
师出示剪刀和彩纸：“现在老师就来剪个漂亮的蝴蝶给你们看”师边念儿歌边示范：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——蝴蝶飞来喽！”师：好看吗？你们想剪吗？（此环节设计思路：播放剪纸作品是想通过幼儿的感官直接感受剪纸有着不同于绘画的造型和立体美，教师的现场示范给幼儿更直接的感知，儿歌通俗易懂，幼儿易于接受，从而产生对剪纸的兴趣，增强了亲自动手试一试愿望。
）二、初步学习正确使用剪刀的方法1.老师示范剪刀的使用方法。
教师：请小朋友仔细看：左手捏住纸的下端，右手拿剪刀，从下往上剪。
师边念儿歌边操作：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——”2.幼儿练习使用剪刀。
（1）师幼一起动手：幼儿每人一把剪刀，自选一张卡纸，跟随教师边念儿歌边练习剪刀的正确方法：“小手变成小手枪，插进剪刀的把手中，张开剪刀的大嘴巴，放进要剪的小纸条，“咔嚓”一下，闭拢剪刀的大嘴巴，然后再张开剪刀的大嘴巴，继续咔嚓咔嚓……”（2）幼儿自主练习，教师巡回指导，及时给有需要的幼儿提供帮助。
（3）讨论：引导幼儿说说在剪纸时遇到的问题。
教师：“在剪纸时，你有什么发现，遇到了什么困难？”（4）教师小结：剪纸时左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。
（此环节以儿歌形式教幼儿掌握使用剪刀的正确方法，增加趣味性，幼儿能够很快地接受，同时也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
）三、练习剪直线1.教师出示布偶小熊：今天是小熊的生日，它想吃一碗长寿面，小朋友来帮它做一碗香喷喷的面条好不好？面条是什么样的？（长长的、细细的）2.幼儿动手剪面条。
（1）幼儿自由剪面条，引导幼儿边剪边说：“小熊请你吃面条”、“面条长又长”。
教师巡回指导特别注意个别指导。
教师：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。
”（2）给幼儿提供“碗”、浆糊，引导幼儿将剪好的面条粘在碗里。
（提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里）（此环节以为小熊做面条的形式，进一步增强趣味性，巩固幼儿使用剪刀的正确方法，提高手部肌肉的灵活性。
）四、展示幼儿的作品，共享成功的快乐。
（1）幼儿给小熊送面条。
教师：“老师已经味道了面条的香味了，小熊也饿了，现在就把你做好的面条送给小熊尝尝吧，祝小熊生日快乐！”（2）幼儿自由欣赏讨论。
（3）幼儿与小熊一起跳《圆圈舞》。
教师：“小熊今天真开心，谢谢小朋友给它做了这么多好吃的面条，它邀请小朋友们一起来跳舞”（音乐起全体随音乐跳舞，活动结束）（此环节采用送面条、和小熊一起跳舞庆祝的形式，旨在让幼儿体验到剪纸成功后的快乐，教师没有对“面条”的形状、质量做任何的评价，是体现了《纲要》、《指南》的精神：注重幼儿活动的过程，而不是结果。
提高幼儿对剪纸的兴趣，让幼儿在活动中感受到快乐就达到了此次活动的目的。
）活动延伸：在区角中设置“剪纸区”投放幼儿剪纸作品、剪刀、各种纸张等，供幼儿继续练习。
文章来上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：托班剪纸教案】【 - 剪纸】手工剪纸课教学目的是让小班幼儿学会剪纸艺术，提高手指的灵活性。
下面是小编为大家整理的小班手工剪纸的教案设计，希望对你们有帮助。
小班手工剪纸教案：《苹果》活动目标：1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。
3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。
活动过程：1、趣味导入，观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》小朋友们在歌中听到了什么?各种水果(苹果、橘子、西瓜…)水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征?3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。
欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。
4、教师演示。
教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。
5、幼儿动手实践，分组比赛。
教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。
6、欣赏作品。
每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。
7、结束小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。
小班手工剪纸教案：《窗花》活动目标：1、学习剪窗花技能，发展小肌肉动作的协调性。
2、学习合作组画，感受疏密、高矮、前后排列对比的美。
活动准备：多色蜡光纸和普通纸、剪刀、胶水、蜡笔、每组一张大白纸活动过程：1、让幼儿观察桌面材料和工具，明确剪窗花的活动内容。
2、教师示范：(1)把大方纸变成多层三角形。
(2)找准中心点，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角两边剪出“小嘴”、“小洞”、“小缝”。
3、让幼儿取出白纸练习剪窗花。
4、幼儿自取蜡光纸剪花朵，提醒幼儿要拿紧中心点。
5、幼儿围在桌子自由走动粘帖纸花，然后用蜡笔或油画棒添画茎和叶。
6、展示幼儿作品，可引导幼儿互相评议，从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
7、幼儿可根据需要修改作品，教师帮幼儿展示作品。
8、活动结束：小朋友一起探讨。
小班手工剪纸教案：《绿精灵》活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
活动准备绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
活动过程一、《小蜜蜂》儿歌1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。
4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
三、小结1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?2、教师点评。
3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!四、活动结束[小班手工剪纸活动教案]相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.文章来源课件 w w w.5y k j.c om托班美术活动：剪梳子活动流程：活动目标：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。
二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。
三．引导剪完的幼儿卷纸，团纸。
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。
鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。
四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析：本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的尝试欲望。
托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。
所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。
这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。
让们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。
这不仅是们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。
像有的小朋友还把团好的汤圆花卷请我们和其他小朋友吃。
这也引导了幼儿共同，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。
让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。
活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。
教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。
教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。
幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。
文章来源课件 w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料:没有相关幼教。