教学难点
手腕的用力方法
场地器材
篮球场
教学设计
一、课的设计思路：
本节课的内容是一年级孩子自入学以来的第一堂球类课，球对低龄孩子来说是一种无法抗拒的“玩具”，有着天生的喜欢，所以不必担心孩子不来参与，关键是球的滚动性会不会让学生兴奋以后不听指挥，乱跑乱玩而导致危险或伤害事故发生，因此我觉得对于课堂调控来说球不宜多，我的设计是以小组为单位让学生4——5人一组，把重点放在观察模仿评价上去，教师再适时予以帮助指导，而不是让孩子人手一个，这样对于初学者往往不利于学习技巧。控制球的技巧很重要，开始教学时抓好了，以后的教学就会很顺利。而创新玩法，我会给学生一定的空间和时间，让教师的提示和小组合作来激发思考，尽可能让更多的孩子参与其中，体验属于自己的灵感玩法。
这节课愉快、有趣，我也很满意。师生融洽是一堂成功体育课的重要因素。
小学体育电子教案（一年级上册）
编写者：杨丽芳
执教者：杨丽芳
第25课时
教学目标
1、初步了解拍球技巧，能说出自己在参与拍球活动时的情绪体验。
2、增强球类活动兴趣，发展灵敏、反应和协调素质。
3、培养自我评价和关注评价他人的能力。
教学内容
小球类：1.拍球比多、拍球接力
2.创新球类玩法
学习水平
水平一
教学重点
拍球技巧
3、引导学生分组，以小组为单位拍一拍、练一练、评一评。
4、师巡回指导，重点帮助有困难的组。
5、优生演示，纠正错误动作。
6、拍球接ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赛。
7、小结评价。师提示学生还有更多玩法，请生尝试一下。
教学设计
8、每组增加一个球，让学生自由展开想象得翅膀，做一些滚、抛、拍过胯下、头上传接等多种球类活动。
9、师生评价并根据时间挑选一个师生认可的球类活动进行比赛。
在创新活动中，虽然场面有点凌乱，但是学生的参与意识非常强，有一个小组的创造非常新颖，5个人的每一个动作都不一样，一人头上传，一人拍球过胯下，一人滚球前进滚过另一人胯下打保龄球，最后一人拍球前进5米抱球跑回。小组合作非常高效，同样得到了我的大力表扬和同学们的掌声。这种优生展示我想效果也非常明显，以后如果有较难的练习，我觉得可以尝试课外先辅导一组，以带动更多的孩子。
二、课的流程：
（一）准备阶段
师生在教室问好、点名。
简单小结体育家庭作业的完成情况。
对着装进行检查，表扬鼓励。
对本课提出要求：快乐参与，团结守纪，积极评价，积极创造。
路队出操场：队列练习、集体小舞蹈
（二）学习阶段
1、师出示小篮球，请几位学生来拍拍，你觉得他们拍得手法好吗？球会跑吗？
2、观察讨论后教师演示更精彩的动作吸引学生注意力，然后讲解拍球技巧，让学生徒手做一做手腕向下压的动作。
（三）整理放松
1、师生一起做做拍手游戏放松一下。
2、师提示学生完成家庭作业。
3、师生再见。路队回教室。
三、反思：
正如我的设计一样，学生看见球就显得很兴奋，尤其是一些男孩子，大声叫着：我行我行，老师我行！我把其中一个孩子叫上来演示，结果完全是错误动作球滚走了，我利用这个契机对学生提出：动作错误球就不跟你做朋友了，要想交到这个好朋友必须学习正确的拍球方法。然后我马上演示自己精彩的运球移动、转身等动作，果然学生就一片喝彩声。体育课堂中，体育教师自身的素质非常重要，教师完美的动作给学生的直观影像非常重要，因为低龄儿童的模仿性非常强，一旦示范正确、优美，学生就会朝着正确方向发展。接下去的小组学习纪律较好，学生学习非常认真，而且还跳出了好几个动作非常好的孩子，得到了我的大力表扬。