第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语音语义结合体，也是汉语的一级语言单位。

学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词有很大的帮助。

词是汉语的二级语言单位。

词的知识包括词的构成、词类等。

短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。

短语知识主要包括短语的类型、短语的结构。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。

句子知识主要包括句子的分类、句子的结构、复句类型以及单复句辨析、多重复句等。

句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。

第二节语素一、语素的概念人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。

语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。

它是汉语的一级语法单位。

“最小的语音、语义结合体”是指一个语素在具备语音最小的同时还必须具备语义也最小的特点，二者缺一不可。

我们来看下边这个句子：他坐在沙发里看书。

这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他│坐│在│沙发│里│看│书。

切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一个的语素了。

这里的“沙发”语音上[歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！语素练习题一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。

①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾一个语素的有：两个语素的有：二、用横线画出下列句子中的语素1、奥林匹克运动会。

2、我很爱吃巧克力。

3、园中的葡萄熟了。

4、学生在山上植树。

三、用语素知识做下面词语填空题1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力到多媒体智能软件的研究中。

（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可。

（3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中了一座光明和希望的灯塔。

A 灌注遏制树起B 灌注遏止竖起C 贯注遏止树起D 贯注遏制竖起2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则。

（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有的权利。

（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的，做了很多新的工作。

A 退化质疑职能B 蜕化置疑职能C 蜕化质疑职责D 退化置疑职责[歌诀] 并偏支补陈加叠，外加名量很特别。

练习题把下面的词语进行结构归类。

1、关山2、困难3、研究4、自从5、啁啾6、呢喃7、葫芦8、潺湲9、从此 10、于是 11、因之 12、提水 13、银白 14、水绿 15、青春 16、三秋 17、勇于 18、化小19、放走 20、养大 21、嘴硬 22、脚疼 23、心虚 24、气绝 25、老家 26、第宅27、初期 28、老大 29、阿Q 30、老者 31、强者 32、诸子 33 肉丝 34葱丝 35、饭碗 36、款项 37、物件单纯式：并列式：偏正式：支配式：补充式：陈述式：附加式：名量式：二、把下列对联补充完整。

1、江山永固，社稷。

2、松竹梅兰，。

3、久旱逢甘露，他乡。

4、洞房花烛夜，金榜。

5、枝上鸟声声，屋内喜。

6、追先贤，做。

7、五彩缤纷礼花绽，九州换新颜。

8、声声鸟语催人早，春光入户明。

9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志遍地青松。

10、渭水东流，华岳。

11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，信史照照尘寰。

三、从括号中找出下列词语的反义词，将答案写在后面的括号内。

1、淳朴（A、实在 B、虚伪 C、恶毒Ｄ、浪费）（）2、坚韧（A、坚固 B、破败 C、脆弱Ｄ、破裂）（）3、狭窄（A、宽阔 B、大量 C、辽远Ｄ、高大）（）4、松弛（A、激烈 B、抓紧 C、紧张Ｄ、坚硬）（）5、簇新（A、破坏 B、陈旧 C、粗糙Ｄ、低劣）（）6、寂静（A、杂乱 B、混乱 C、喧闹Ｄ、波动）（）7、光荣（A、丑恶 B、恶劣 C、羞辱Ｄ、耻辱）（）8、痛苦（A、幸运 B、幸福 C、享受Ｄ、香甜）（）9、顽强（A、弱小 B、投降 C、懦弱Ｄ、头版）（）10、纯洁（A、肮脏 B、繁杂 C、搀假Ｄ、伪劣）（）四、分别指出下列各组词语中感情色彩不同类的一项，将字母填在括号内。

1、A、巍峨 B、富丽 C、漂亮 D、不可一世（）2、A、天真 B、愚蠢 C、狡猾 D、洋洋自得（）3、A、忙碌 B、较量 C、合拢 D、自吹自擂（）4、A、尊重 B、爱慕 C、炫耀 D、朴素自然（）根据语法功能来考察，词可以分为实词和虚词两大类。

能够充当句子成分的词叫实词。

实词都有词汇意义。

不能充当句子成分，只能帮助实词造句、表示语法意义的词，叫虚词。

例如：太阳北京学校红美丽跑步（实词）了的吧吗把从和（虚词）实词包括名、动、形、数、量、代，虚词包括副、介、连、助、叹、拟。

（一）名词：表示人或事物的名称。

例如：雷锋同志作家老师学生（表人）水山马飞机车辆道德（表事物）秋天明年早晨现在过去（表时间）上海中国亚洲远处里屋（表处所）上下前后以上以下上面左右（表示方位）名词语法功能:1、一般名词前能加表示物量的数量短语，一般不能加副词。

如：能说“一条鱼”,不能说“不鱼”。

（集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。

例如：一片树林、一些纸张）2、名词经常做主语、宾语、一般不能作状语。

如“牛吃草”，但不能说“他毛笔写字”。

（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语，如：今天星期一。

）3、名词不受“不”、“很”修饰。

少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。

例如：不道德、不礼貌、很科学、很民主4、表示人的名词后面可以加“们”表示群体。

如：同志们。

名词加“们”以后，不能再受表示确定数量的数量短语的修饰，如不能说“三位同志们”5、名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。

例如：人人、年年、家家户户、世世代代。

对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。

例如：前前后后、上上下下6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语。

例如：他们下午开会，前面、后面都种满了花。

7、名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。

如：他在学校上课，他把书放在桌子上。

（二）动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

例如：走坐听批评宣传学习（动作行为）爱恨怕想念打算希望（心理活动）发生存在有演变死亡（存在、变化、消失）是不是（判断）能能够会可以愿意应当（助动词）上下进出来去上来（趋向动词）注意：1、助动词,是能用在一般动词、形容词前边表示意愿或可能、必要的动词。

例如：我们一定要好好学习。

他能来吗？天气应该暖和了。

2、趋向动词,表示事物的动态和趋向。

例如：太阳下去了，月亮出来了。

拿出一本书。

动词语法功能:1、能与副词组合，一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。

如：不来、没去2、一般不受表示程度的副词修饰，如不能说“太来”“很去”。

但助动词和表示心理活动的动词能受程度副词修饰。

例如：很爱、很想念、最讨厌、极厌恶3、一部分动词能重叠，重叠后有表示短暂、尝试的意思，形式多为ABAB式。

例如：写写想想（后一音节读轻声）；研究研究考虑考虑（后两个音节读轻声）4、动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。

如：关着、看过、写了、打起来、说下去5、动词经常做谓语，多数动词能带宾语。

少数动词不能带宾语，例如：写字、盖房子、听收音机；出发、旅行、休息、起程、诞生、颤抖6、能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能）。

如：能不能去不去7、判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用。

例如：我是学生。

牛是反刍动物。

是我搞错了。

8、趋向动词可以做谓语，例如：月亮出来了。

但趋向动词经常用在动词或形容词后边作补语，表示趋向或动态。

例如：他从花园里走出来。

他打开收音机就唱起来。

9、助动词在句子中常做状语。

如：天气应该暖和了。

注意：助动词不能重叠，不能加“着”“了”“过”表示动态。

助动词能单独做谓语，如：这样可以吗？能受副词“不”修饰，如：这话不应该说。

能用在动词前表示可能和愿望，组成能愿短语。

能愿动词一般不带名词。

例如：你敢吗？不敢。

我们要有信心。

他能跳芭蕾舞。

（三）形容词：表示事物的形状、性质、状态例如：伟大勇敢优秀聪明老实鲁莽大方（表性质）长短大小粗细红愉快轻松（表状态）形容词语法功能:1、大多数形容词.能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。

少数形容词本身已包含一定程度，不能受修饰。

例如：不冰凉、不雪白、很绿油油2、形容词大部分能作定语，都能作谓语，有的也可作状语、补语。

例如：激烈的战斗开始了。

心情格外舒畅。

你慢慢说。

他走得快。

3、形容词不能带宾语。

4、一部分形容词可以重叠，重叠后有加重程度的意思，形式多为AABB式。

例如：整整齐齐、端端正正5、形容词能受副词“不”的修饰，如不冷、不好。

6、能用肯定否定重叠的方式表示选择问。

例如：冷不冷，甜不甜。

注意：怎样区别名词、动词与形容词1、能否带宾语：动词多数能带宾语，形容词不能带宾语。

2、能否受修饰：名词不受“不”、“很”修饰。

（少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。

如：不道德、不礼貌、很科学、很民主动词多数能受“不”的修饰，但多数不受“很”的修饰（除心理动词外，如：爱、恨、怕、想念、打算、希望）。

形容词多数能受“不”“很”的修饰。

如：不高、很高、不美丽、很美丽3、能否重叠名词一般不能重叠，动词和形容词一部分能重叠。

4、能否用肯否定并列形式提问名词不能，动词和形容词能。

5、句子成分名词作主语、宾语，动词和形容词作谓语。

（四）数词：表示数目和次序。

1、基数：表示数目多少。

例如：一二十百千万2、序数：表示次序前后。

“第”加基数例如：第一第五3、倍数：基数+“倍”例如：一倍五倍4、分数：几分之几5、概数：例如：一百多一千左右三四（个）数词语法功能：1、数词经常同量词结合，构成量词短语，修饰名词、动词，充当定语、状语或补语。

只有在成语或沿用文言说法时，才可与名词组合。

例如：千山鸟飞绝、千言万语、三心二意2、数词一般不重叠。

记数时，数词可做主语和宾语。

数词也可做谓语。

例如：我十九，他十一。

3、倍数和分数的用法（1）表示数目减少，一般用分数。

减少是往小里说，不能用倍数。

如：降低了十分之六。

（2）表示数目的增加常用倍数，也用分数。

如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。

今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。

“增加了”不包括底数。

由二上升到四是“增加了一倍”，也可以说“增加到两倍”。

“增加到”包括底数在内。